École normale supérieure de Cachan

N° d’ordre : 2005-05 ECOLE DOCTORALE de l’ENSAM (ED-432) Ecole Nationale Supérieure d’Arts et Métiers Laboratoire de Génie Industriel et de Production Mécanique (LGIPM) THÈSE présentée pour obtenir le grade de DOCTEUR de L’ÉCOLE NATIONALE SUPÉRIEURE D’ARTS ET MÉTIERS Spécialité : Mécanique et Génie Mécanique par Laurent BERVILLER __________________ CONCEPTION ET FABRICATION INTEGREES DE PRODUITS FORGES « NET SHAPE » : APPLICATION AUX DIFFERENTIELS FORGES __________________

1992, np. Guillemard (Colette), Les mots de la cuisine et de la table, Belin, 1990, 429 p. Le Grand Larousse Gastronomique, éditions Larousse, 2007, 989 p. Marenco (Claudine), Manières de table, modèles de mœurs, 17ème-20ème siècle, Ecole Normale Supérieure de Cachan, 1992, 310 p. Mordacq (Philippe), Le Menu, Une histoire illustrée de 1751 à nos jours, Laffont, 1989, 153 p. Ory (Pascal), Le Discours gastronomique français des origines à nos jours, Gallimard, 1998, 199 p. Pitte (Jean-Robert),

de 30% en 2010, un chiffre plus élevé que prévu) mais le Royaume du Maroc doit, quoi qu’il arrive, se préparer à des changements de grande ampleur. La tendance actuellement observée est celle d’une augmentation des effectifs étudiants légèrement supérieure à 10% par an, ce qui entraînerait un doublement des effectifs en sept ans, un triplement des effectifs en un peu plus de onze ans et un quadruplement en quinze ans si la tendance se poursuivait (ce qui est toutefois peu probable sur une telle durée

fêtes musulmanes et en particulier de la fête du sacrifice du mouton, cours d’éducation religieuse, aménagement de carrés * Chercheur au Centre national de la recherche scientifique (CNRS), Groupe d’analyse de politiques publiques (École normale supérieure, ENS-Cachan). 1. Selon les estimations officielles présentées par le rapport du Haut Conseil à l’intégration (HCI) de novembre 2000, L’islam dans la République, Paris, La Documentation française, coll. « Rapports officiels », 2001 ; ainsi que dans

ÉCOLE MOHAMMADIA D’INGÉNIEURS GÉNIE MODÉLISATION ET INFORMATIQUE SCIENTIFIQUE Equations aux Dérivées Partielles Stochastiques Réalisé par : Khalil NAMIR Ahmed RAMZI Hind AHRAM Encadrant : Mr. Rachid ELLAIA Année Universitaire : 2014 - 2015 i Sommaire Remerciements 2 Introduction 4 1 Équations aux dérivées partielles stochastiques 1.1 Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2 Historique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.3 Exemples

bout de bras les témoignages de toxicomanes fantasques qui parlent beaucoup mais signent rarement selon un juge instruction Les peines étant bien plus lourdes en matière ILS en agiter éventualité permet instaurer une meilleure collaboration bien supérieure celle on pourrait attendre de tout autre délit éventuel étranger au dossier ILS ANALYSE QUANTITATIVE DES EFFETS Si les résultats quantifiant la relation drogue et délinquance travers activité policière présentent indiscutables limites ils fournissent

salarié en contrat à durée indéterminée parti en congés ou la réponse à un surcroît d’activité temporaire. Or, les uns comme les autres sont devenus les outils banalisés d’une rotation permanente de la maind’œuvre pour assurer à bas coût l’activité normale des entreprises. Q Cela est particulièrement vrai dans les secteurs de la fameuse « économie de la connaissance » – l’informatique, la communication, les médias, la finance, la recherche et développement (le sort des jeunes thésards dans les

l’investissement alors que les facteurs liés au financement n’apparaissent que dans un sens limitatif dans les décisions d’investissement. * Antoine Naboulet appartenait au moment de la rédaction de cet article à l’IDHE (UMR 8533), École Normale Supérieure de Cachan. ** Sébastien Raspiller appartenait au moment de la rédaction de cet article à la Division marchés et stratégies d’entreprise de l’Insee. Les auteurs remercient Patrick Corbel pour son important travail préparatoire sur les données.

f (x) 1. Vérifier que c’est une relation d’ordre. 29 g(x). 2. L’ordre est-il total ? 3. Comparer les énoncés : “ f est majorée”, et “{ f } est majoré”. 4. Soit ( fi )i∈I une famille majorée de fonctions de E. Montrer qu’elle admet une borne supérieure. [003037] Exercice 3038 sup ◦ inf et inf ◦ sup Soit f : R2 → R une fonction bornée. On définit les fonctions : g : R → R,t → sup{ f (t, y) tq y ∈ R} h : R → R,t → inf{ f (x,t) tq x ∈ R} Montrer que g et h sont bornées, puis comparer sup h et inf

Clot, Y. (2008). Travail et pouvoir d’agir. Paris : PUF. Combarnous, M. (1984). Comprendre les techniques et la technicité. Paris : Editions sociales. Develay, M. (1992). De l’apprentissage à l’enseignement. Paris : ESF. Forquin, J.-L. (1996). École et culture. Le point de vue des sociologues britanniques. Bruxelles : De Boeck. Galperine, P.I. (1966). Sur la formation par étapes des actions et des concepts. Recherches psychologiques en URSS, 114-133. Moscou : Edition du Progrès. Gardey, D.