Epistemologie De Bachelard

systématique : Newton Isaac Denis Papin Autorité : ou par mode Tradition : cela permet de ne pas repartir à zéro mais cela empêche aussi la remise en cause. Le fait ou la connaissance scientifique est «conquis, construit, constaté», Gaston BACHELARD Conquis : il s'agit de faire attention aux préjugés, d'avoir de l'objectivité, obligation de doute. Construit : par un raisonnement qui fait des liens (raisonnement inductif ou déductif). Constaté : dans les faits. Il y a deux types de recherches

questions. C’est une prise de risque comme tout choix, elle entraine des conséquences qui font sens dans le temps. La formation de l’esprit scientifique, G. Bachelard Il est intéressant pour la notion de vigilance épistémologique. Bachelard est un épistémologue des maths, de la physique et de la chimie. Une des caractéristiques de son épistémologie est que toute connaissance scientifique existe au prix d’une rupture avec le sens commun, les représentations culturellement déterminées. Il faut donc prendre

pluridisciplinarité). « Cette manière de traverser un lieu de savoir, sans y avoir droit de résidence, sans y tenir un discours « autorisé », légitimé par l’appartenance à ce savoir institué, lui importait beaucoup. […] S’il n’a pas cherché à construire une épistémologie générale [selon Luce Giard], c’est que ce genre de discours lui paraissait aussi peu convainquant que les plaidoyers généralistes en faveur de l’interdisciplinarité. »2 L’interdisciplinarité est, chez M. de Certeau, intimement liée à ses objets

.......................... 54 61 64 42 42 47 49 CAPÍTULO 3. EPISTEMOLOGIA .................................................................. 3.1 – O que é epistemologia .................................................................. 3.2 - Bachelard, Morin e a epistemologia da Complexidade ................ 75 77 78 CAPÍTULO 4. METODOLOGIA DA PESQUISA ......................................... 4.1 – Introdução .............................................................................

formation du sujet. 3. BACHELARD Gaston (1884-1962) (France) Biographie : Philosophe et poète français reconnu pour ses travaux en épistémologie Faire découvrir est la seule manière d'enseigner L’obstacle au progrès de la science est la science elle-même : c’est l’obstacle épistémologique. La connaissance se forme en détruisant les obstacles qu’elle a elle-même institués. L’élève possède déjà un savoir contre lequel il doit lutter pour accéder à un autre savoir. Bachelard s’attaque à l’opinion

pensée. » Edgar Morin. APPRENDRE d’André Giordan L’Auteur : André Giordan, agrégé de Biologie, docteur en Biologie et en Sciences de l’Education, est professeur à l’Université de Genève et directeur du Laboratoire de didactque et épistémologie des sciences. Connu pour ses idées novatrices, il est l’auteur de nombreux livres sur l’enseignement et la vulgarisation des sciences. 1 Introduction S’appuyant sur la longue expérience d’enseignant, André Giordan nous présente dans son livre

choses »; Deux types de lois: Loi du point de vue juridique Loi acte de portée générale et impersonnelle elle émane du pouvoir législatif ce qui la distingue des arrêtés, des décrets et des règlements qui émanent du pouvoir exécutif Loi au sens épistémologie loi est au sens strict un énoncé relatif à une connexion régulière entre deux phénomènes, le plus souvent les lois sont conditionnelles Loi dite sociologique a paru rendre compte d'un souci de rigueur et de progrès dans la compréhension des

précision de son contenu lorsqu’il est utilisé par les juristes. Est-ce la substance entendue au sens aristotélicien (sachant que l’ousia est déjà polysémique dans la philosophie du stagirite), cartésien, kantien, hegelien ou heideggerien ? Surtout G. Bachelard a justement dénoncé, dans La formation de l’esprit scientifique, l’obstacle épistémologique qui consiste à prendre l’une des qualités – laquelle peut être accidentelle – d’une chose pour sa substance, faute de pouvoir accéder à cette dernière. On

concept complètement indépendant du sexe biologique, dans la période contemporaine. Témoin des différentes approches scientifiques et intellectuelles, le genre a été l’objet et le fondement de plusieurs disqualifications et réhabilitations en épistémologie que nous nous efforcerons de mettre en exergue. Quel fut donc le traitement du concept de « genre » dans l’histoire des sciences et existe-t-il un éternel masculin aux côtés d’un éternel féminin ? Adoptant une démarche chronologique au

construire, en prenant compte des évolutions sociétales, le renouvellement. Or c’est bien dans la mesure où l’on est capable de s’identifier comme discipline que l’on peut mettre en œuvre une ouverture transdisciplinaire féconde. Mots clefs : épistémologie, urban planning, pluridisciplinarité, transdisciplinarité, science fondamentale, science appliquée. 1 Introduction : L’urbanisme ou comment être une « discipline pluridisciplinaire » La transgression des frontières disciplinaires dans la