Eps Et Sports Scolaire

LYCEE PIERRE DE LA RAMEE ANNEE SCOLAIRE 2014 / 2015 OUVRAGES A LA CHARGE DES FAMILLES Classes de SECONDE FRANÇAIS : - Pegoraro-Alvado, Fabienne. Français Empreintes littéraires : 2e : livre unique. Magnard, 2011. (ISBN : 978-2-210-44113-2) Prévoir l’achat de 6 petits classiques en livres de poche durant l’année HISTOIRE : - Cote, S. (Dir.). Histoire 2nde. Nathan (Coll. Sébastien Cote), 2014. (ISBN : 978-2-09-172825-4) GEOGRAPHIE : - Bourgeat, S. ; Bras, C. (Dir.). Géographie

Formation Continue des conseillers pédagogiques EPS 1er degré (10-11/03/2005) La course longue à l’école primaire: des fondements physiologiques aux dispositions pédagogiques C. Nicol -- 6. Les filières Anaérobie Alactique et Aérobie-Michel Faure, CPD EPS pour le 1er degré I.A. 13. Jeudi Après-midi 6. Les 3 filières énergétiques et leurs caractéristiques chez l’enfant 6.1. Système Anaérobie Alactique (AA) a) les substrats énergétiques et leur utilisation b) les facteurs limitants

FACULTE DES SCIENCES DU SPORT NOM : ET DE L’EDUCATION PHYSIQUE UNIVERSITE DE LILLE 2 LICENCE

Insertion des jeunes par le sport - 2006 ! Ouvrages Une vie de foot : l'intégration par le sport des jeunes en difficulté ORSATTI, Paul Little Big Man, 2004, 158 p. Après avoir été footballeur professionnel durant vingt ans, l'auteur reprend le chemin de l'école à partir de zéro. En quatre ans, il passe du niveau CM2 à une agrégation de sport, au niveau le plus élevé. Il met au point une méthode d'entraînement d'équipes d'élites et crée l'ISF, l'Institut sportif de formation, en charge de l'insertion

sans l’autre handicape la réussite. Une question sous jacente émerge alors : comment réussir à faire participer les parents dans ce milieu qui leur semble parfois si étranger et inconnu? Le lien école/famille relève de la lutte contre l’échec scolaire et doit donc constituer un point fort de la scolarité de l’élève. Qu’en est-il dans la réalité? Pour les raisons évoquées précédemment, les familles moins favorisées répondent moins à l’appel de l’école à la participation des parents. Il appartient

scolarisation des enfants handicapés Élèves malades L'école à l'hôpital ou à domicile Élèves malades Santé à l'école Vie scolaire : santé, restauration et assurances scolaires La santé au collège La santé au lycée Sport à l'école Objectifs et organisation de l'enseignement physique et sportif Le sport à l'école maternelle Le sport à l'école élémentaire Le sport au collège Le sport au lycée Restauration à l'école Principes généraux, organisation, éducation nutritionnelle, sécurité des aliments

Des outils 8 Les APSA de référence 9 Activités interdites 9 Méthodologie 10 Croisement des compétences spécifiques et transversales 10 Programmer l’EPS c’est : 11 Des exemples 12 Proposition de programme d’activités pour la scolarité en EPS 13 Récapitulatif horaire 14 Maternelle 15 Compléments de programme 15 Une entrée par le croisement des CT /CS 16 Acquisitions de fin de maternelle 16 Programmation GS 17 Une entrée par les CS 18 Acquisitions de fin d’UE par CS et par classe

Exemples d’unités d’apprentissage EPS CYCLE 3 A L’ATTENTION DES P.E. DÉBUTANTS ANNÉE SCOLAIRE 2001/2002 SOMMAIRE Présentation Indicateurs Des compétences aux A.P.S. Démarche proposée Principes et recommandations Course au cycle 3 Jeux collectifs au cycle 3 Danse au cycle 3 Unité d’apprentissage : fiche vierge Évaluation : fiche vierge Bibliographie page 2 page 3 pages 4, 5 6 7 8 9 page 10 pages 11 et 12 pages 12 à 20 pages 21 à 29 pages 30 à 39 page 40 page 41 page 42 Équipe départementale

TRAVAUX PERSONNELS ENCADRES Thème : Santé et bien-être. Disciplines : Sciences de la Vie et de la Terre et EPS Problématique : En quoi un entraînement régulier chez un sportif peut il améliorer des performances sportives ? Année Scolaire 2013-2014 Sommaire Introduction : I/ Les effets d’un entraînement régulier A/ Effet sur le système cardiovasculaire (Thibaut) B/ Effet sur le système respiratoire (Allan) C/ Effet sur l’appareil locomoteur

problématiques économiques et sociales du monde contemporain. ÂÂAu programme En 1re, l’emploi du temps comprend des enseignements communs à tous les élèves des séries générales (français, histoire-géographie, éducation civique, juridique et sociale, EPS et langues vivantes). Leur objectif : partager une culture générale fondamentale et faciliter les éventuels changements de série. INFO + Élaborer son parcours de formation et d’orientation En coopération avec le conseiller d’orientation-psychologue