Eps Vivre Ensemble

INTRODUCTION : LES COURANTS EN EPS au XIX et XXème siècle. I] INTRODUCTION II] DEFINITION et DETERMINATION III] LE COURANT MILITAIRE-LE CORPS SOLDAT : «ETRE FORT POUR ETRE UTILE A LA NATION». IV] LE COURANT HYGIENISTE - LE CORPS SAIN : «ETRE EN BONNE SANTE» II] DEFINITION et DETERMINATION : L’évolution de l’EPS au cours de l’histoire, des ses objectifs, de ses méthodes pédagogiques, de ses finalités, en un mot des différents courants qui l’on fait vivre, est totalement liée à l’évolution

l’action construire un projet d’action, mesurer et apprécier les effets de l’activité et appliquer des règles de vie collective. - Au niveau des connaissances : avoir compris et retenu que l’on peut acquérir des connaissances spécifiques en EPS et des savoirs précis sur les différentes activités physiques et sportives. J’ai choisi d’axer mon exposé sur la motivation, primordiale dans toute pratique Dans un premier temps, j’analyserai ma performance au 1500 mètres puis je vous ferai

Responsable du cours : L LEMEDIONI LES COURANTS EN EPS au XIX et XXème siècle. I] INTRODUCTION II] DEFINITION et DETERMINATION III] LE COURANT MILITAIRE-LE CORPS SOLDAT : «ETRE FORT POUR ETRE UTILE A LA NATION». IV] LE COURANT HYGIENISTE - LE CORPS SAIN : «ETRE EN BONNE SANTE» V] LE COURANT NATUREL - LE CORPS SAUVAGE : «ETRE FORT POUR ETRE UTILE» VI] LE COURANT SCIENTIFIQUE - LE CORPS CHIFFRE : «ETRE MESURE» VII] LE COURANT SPORTIF - LE CORPS MACHINE : «ETRE LE MEILLEUR» VIII] LE COURANT

Les courants eps INTRODUCTION : L’évolution de l’EPS au cours de l’histoire, des ses objectifs, de ses méthodes pédagogiques, de ses finalités, en un mot des différents courants qui l’on fait vivre, est totalement liée à l’évolution économique, sociale, politique et industrielle du pays dans lequel elle agit. Dans sa thèse de Doctorat de Sociologie Y. Gougeon s’efforce de montrer que les conceptions du métier d’enseignant ne peuvent se comprendre qu’à partir de leur genèse historique d’une part

plupart des théories du sport. Elles veulent que le sport traduise à sa façon des traits permanents de la nature humaine » (J.Ulmann, de la gymnastique aux sports modernes, 1966) « D’un point de vue marxiste révolutionnaire (…) Le sport est un ensemble de pratiques sociales institutionnalisées, et régies par le principe de rendement, l’entraînement, la compétition et la sélection » (J.M.Brohm & B.Yanez, in l’école émancipée n°15, 1974) « Le sport est la perversion du jeu par l’introduction systématique

en quête d’identité, est susceptible d’adopter des comportements à risques, l’EPS peut l’aider à prendre conscience de l’importance de préserver son capital santé. L’accès au patrimoine de la culture physique et sportive Au collège, l’élève doit vivre des expériences corporelles variées et approfondies. Il accède ainsi à une culture raisonnée, critique et réfléchie des APSA. Cet apprentissage se fait au travers de pratiques scolaires issues des pratiques sociales, aménagées en fonction des impératifs

assimiler les rgles de fonctionnement et de scurit Pour lenseignant - obtenir la participation de tous, dbloquer les plus rfractaires - donner envie, crer une dynamique - observer ses lves et reprer leurs difficults Lactivit sintitule Courons ensemble Objectifs - savoir courir longtemps en modrant son allure par rapport la distance - amener les lves courir en quipe et tenir compte de lallure de course de leurs partenaires Amnagement du lieu Dans la cour de lcole Les lves sont en groupe homogne

expériences sur les chatons montrent l’importance du mouvement à la bonne construction de la personnalité. Dans les IO de 1967, on peut aussi voir cette préoccupation de l’EPS à ne pas négliger l’un ou l’autre. «Pour améliorer la nature de l’individu, elle (EPS) s’adresse à la fois à son corps et à son esprit». La corrélation étroite entre ce qui fut longtemps considéré comme deux entités distinctes interdit les professeurs d’EPS d’établir une hiérarchie entre elles. Et, il semble certain qu’en développant

Cest une activité physique et artistique de communication qui utilise le corps comme instrument d’écriture et met en oeuvre le corps poétique ; elle permet un travail de création, de symbolisation et est destinée à être vue. La compétence spécifique EPS visée est de concevoir et réaliser des actions à visée artistique, esthétique ou expressive. Tout d’abord, je vais vous parler de l’activité danse dans le cadre de l’EPS à l’école primaire, puis je développerai dans les grandes lignes une unité d’apprentissage

  Travaux EPS INTRO : De nos jours, l’association entre les sports et les médias apparait aujourd’hui évidente. En effet, nul ne peut ignorer la place conséquente qu’occupent les sports à la télévision, à la radio, dans la presse écrite, sur les panneaux publicitaires ou sur internet. Ces influences ont lieux sur plusieurs aspects du sport, notamment son financement, sa popularité et son éthique. Le sport est défini comme « un ensemble d’amusements, d’exercices et de simples plaisirs qui absorbent