Etude De Cas Gpec

place actuelle dans le processus de formation et dans le cours de la vie professionnelle : – le bilan de compétences créé en 1991 ; – le lancement de la VAE (validation des acquis de l’expérience) en 2002 ; – la loi de 2005 imposant la démarche de GPEC (gestion prévisionnelle des emplois et des compétences), dans le cadre d’un dialogue social. Avec la loi de décembre 1991 sur le bilan de compétences, la signification implicite de la compétence se précise. D’abord, elle concerne des individus qui cherchent

gestes, ergonomie des postes de travail,…) dans le but de ménager l’ouvrier et donc d’augmenter la productivité. Pour cela, on intervient sur les méthodes de travail en définissant des règles de fonctionnement, des ressources et des moyens. Dans ce cas là, le cadre détient un pouvoir très fort et peut exercer une autorité sur les ouvriers pouvant devenir excessive. « La pression autoritaire est très forte avec la présence du supérieur » (MILGRAM). Néanmoins, cette autorité sera limitée suivant son

CAS DE MANAGEMENT CANAL + I- Analyse de la situation de l'entreprise 1. Identifiez le cœur de métier de Canal + et distinguez les différents DAS de l'entreprise. 2. Énoncez les différentes stratégies adoptées par Canal + entre 2000 et 2006. 3. A partir de la matrice SWOT, établissez le diagnostic stratégique de Canal + en 2006. II- Identification des problèmes de management 4. Identifiez les problèmes de management rencontrés par Canal + suite à la mise en place de ses stratégies et montrez en quoi

TENDANCE EST À LA CONVERGENCE DE CES ENJEUX QUE SONT LA FORMATION ET LA GESTION DES TALENTS / 3 QUESTIONS À SALLY-ANN MOORE FONDATRICE DU SALON iLEARNING FORUM ET CONSULTANTE EN E-LEARNING page 6 page 7 / LES NOUVEAUX OUTILS DE LA FORMATION QUICK, LE CAS D’ÉCOLE / GÉRER SES RESSOURCES DE FORMATION POUR GAGNER EN EFFICACITÉ page 8 page 9 / LA GÉNÉRATION Y : UNE GÉNÉRATION AUTO-FORMÉE ? / VOTRE ENTREPRISE EST-ELLE PRÊTE À ACCUEILLIR LES ENFANTS DU MILLÉNAIRE ? page 11 page 10 / LA VIDÉO

les nouveaux entrants. La taille des candidats potentiels est considérablement réduite. Il prive l’entreprise d’avoir un « sang neuf » ; c’est-à-dire d’une compétence venant de l’extérieur avec une nouvelle façon d’appréhender les choses. Au cas où le salarié recruté en interne ne réunit pas toutes les compétences pour occuper immédiatement le poste, une formation s’impose ; cela entraîne une perte de temps et de charges à supporter pour l’entreprise. 2- Voie externe : Le recrutement externe

lutter contre les gaspillages (temps, argent, MP) * L’OST peut « assurer le maximum de prospérité aussi bien à l’employeur qu’à chaque employé » * Plus « d’entrepreneur providentiel », une « méthode scientifique » c) Les principes de l’OST * Etude du travail * Séparation complète Conception (ingénieurs) / Exécution (ouvriers), mais Coopération ! * Spécialisation des ouvriers / Amélioration scientifique des gestes des ouvriers / Rémunération au rendement ou « aux pièces » d) Impact du

les entreprises et le monde des affaires. Acquisition et mise en pratique du vocabulaire et structures nécessaires à cet effet. • Contenu : étude approfondie des divers chapitres du Manuel Market Leader. Présentation de la problématique de chaque chapitre et son vocabulaire spécifique. Etude de Textes illustratifs, mise en situation avec études de cas, leur préparation et présentation à l’oral. Rédaction de divers documents, rapports, mails, courriers etc.. Ecoute de nombreux entretiens pour

Infrastructure et Logistique Voies d’accès et de transport – Disponibilité et couts des Moyens de transport – Les infrastructures de stockage, etc… Naturels La géographie – Le Climat, etc.. Cette analyse du macro – environnement est fondamentale dans le cas ou le diagnostic est motivé par un développement à l’international. Analyse Macro Degré d’attractivité de L’offre d’un Pays – Zone - Région, etc Environnement Karim GASSEMI Management stratégique 19-S8 – 2011/2012 Dimensions du Diagnostic Stratégique

2005, le Commissariat général du Plan devient, fin février 2006, le Centre d’analyse stratégique (CAS). Avant-propos Dans chacune des synthèses, des numéros entre crochets ([1] [2] etc.) renvoient aux références et notices bibliographiques classées juste derrière. Rarement, quelques références importantes selon plusieurs points de vue, ont été classées dans les parties correspondantes. Dans ce cas, elles gardent le même numéro dans l’ensemble de l’ouvrage. L’ouvrage est construit en cinq parties

place actuelle dans le processus de formation et dans le cours de la vie professionnelle : – le bilan de compétences créé en 1991 ; – le lancement de la VAE (validation des acquis de l’expérience) en 2002 ; – la loi de 2005 imposant la démarche de GPEC (gestion prévisionnelle des emplois et des compétences), dans le cadre d’un dialogue social. Avec la loi de décembre 1991 sur le bilan de compétences, la signification implicite de la compétence se précise. D’abord, elle concerne des individus qui cherchent