Evaluation Soin Relationnel Ue 4 2

de prendre des décisions dans les limites de son rôle et de mener des interventions seul et en équipe pluriprofessionnelle. L’étudiant développe des ressources en savoirs théoriques et méthodologiques, en habiletés gestuelles et en capacités relationnelles. Il établit son portefeuille de connaissances et de compétences et prépare son projet professionnel. L’étudiant apprend à reconnaître ses émotions et à les utiliser avec la distance professionnelle qui s’impose. Il se projette dans un avenir professionnel

de korsakoff, ainsi que des patients ayant subit un Accident Vasculaire Cérébrale. La structure regroupe différents professionnel de sante, notamment : 4 médecins + 1 médecin coordonnateur, 1 cadre de santé, une équipe de 4 infirmiers, 2 ergothérapeutes, 3 kinésithérapeutes, 1 psychologue, 1 psychomotricien, 1 orthophoniste, 15 Aides-soignants, 4 Agent de Service Hospitaliers. A ce moment sont présent : 9 résidants ; 3 Aides-soignants ; 1 Infirmier et moi-même. La situation concerne Madame M, l’infirmier

UE 4.1 Soins de Confort et de bien-être. Semestre 1 Travail de groupe : Evaluation UE 4.1 et 5.1 Exposé : Concepts et soins de confort et de bien-être SITUATION N°2 Concepts d’intimité et de dignité Situation numéro 2 : Concept d’intimité et de dignité. Plan : I. Représentation de chacun des concepts par le groupe II. Identification et définition des concepts au travers de recherches effectuées III. Confrontation des représentations du groupe avec les

Réactions comportementalesRéactions comportementales et manifestations Mécanismes de défense 13/09/2019 UE 4.2S3 Soins relationnels Mme Frachi 1 Attitude Patient Réactions comportementales Manifestation de ces comportements Mécanismes de défense

sa pratique pour qu’il puisse s’améliorer et être autonome pour ce soin. Dans un premier temps je lui ai proposé de constituer son chariot avec tout le nécessaire (set à pansement, compresses, pansements, bétadines, sérum physiologique…). Ensuite nous sommes allés dans la chambre de Mr P et l’élève infirmier a demandé l’accord du patient pour le soin à lui prodiguer. Après avoir un son approbation, l’élève a commencé son soin comme il avait appris à l’école. N’ayant pas regardé la fiche technique

............................................................................................... 3 2 Narration de la pratique ...................................................................................................................... 3 3 questionnement ................................................................................................................................... 5 4. analyse.........................................................................................

EVALUATION UE 4.2 SOINS RELATIONNELS CONSIGNES Les UE doivent être traitées sur 2 documents distincts, individuels et anonymes    Tout travail remis hors délais sera refusé Témoignage relatif à la fin de vie de ma mère en 1999 Ma mère, Mme B. est décédée en décembre 1999 au sein du service de pneumologie d’un centre hospitalier. Les premiers signes pathologiques sont apparus en octobre 1998, elle était âgée de 65 ans. Une ablation de polypes au niveau de

| |2.1. Biologie fondamentale |S1 | 4 |20 |5 |0 |1 | |2.4. Processus traumatiques |S1 | |30 |10 |10 |2 | | | | | | |

Evaluation UE 2/10 S1 : Infectiologie et Hygiène St pierre, hôpital de service de soins de suites et de réadaptation, est un établissement de 30 lits chaque chambre est équipé. Il a une spécialité gériatrie et prend aussi en charge des patients en état de pauci relationnel (6lits) cet établissement dispose aussi d’une salle de kiné animée par 2 kinésithérapeutes. J’ai choisi d’examiner la toilette au lit d’une dame. Ensuite le choix du patient c’est tourné vers Mme Charles, c’est une dame de

effectuée par moi-même au préalable, je sais que la patiente présente des difficultés pour se nourrir et pour mâcher: à cet effet un repas mouliné lui est donnée chaque jour. Mme N est installée au fauteuil depuis sa toilette du matin. 2. Réalisation du soin: Dans le respect des règles d’hygiène, le protocole préconise de disposer du matériel suivant: D’un tablier que je porte tout au long du repas Une paire de gants Un bavoir pour adultes Le repas se déroule de la manière suivante: