Evaluation Soin Relationnel

l’infirmière référente III. Analyse de la situation 1. Bilan des compétences savoir savoir être savoir faire 2. Observation et contrôle du soin 3. Besoins d’apprentissage 4. Objectif IV. Apprentissage 1. Méthode pédagogiques 2. Outils pédagogiques 3. Moyens pédagogiques V. Evaluation 1. Evaluation de l’aide soignant après apprentissage 2. Auto- évaluation de l’encadrement de l’infirmière Outils pédago : Livret ou brochure ou dépliant explicatifs sur la patho, Schéma du tube digestif, Fiche

spirituelle et affective V- Analyse des besoins et planification des soins …………..,…………………………P9 VI- Le projet d’Accompagnement ………………………………………………….. p11 ü Réalisation du projet d’accompagnement ü Le projet d’accompagnement de la personne VII- Évaluation de l’action ………………………………………………………….. p12 VIII- Conclusion ………………………………………………………………………p13 IX- Annexe …………………………………………………………………………….p14 I-Introduction Je m’appelle Hawa FOFANA, actuellement en classe de terminale

Analyse de situation Stage 4 Etablissement d'Hébergement pour Personne Agée Dépendante de Courtais Lors de ce soin j'ai réalisée la pose et la surveillance d'aérosolthérapie, en accord avec le patient et avec l’infirmière. J'ai réalisée ce soin dans la chambre du patient, à 10h30. Ce soin a pour objectif: Fluidifier les sécrétions bronchiques. Humidifier l’air inhalé par le patient. Prévenir les complications broncho pulmonaires dues au terrain ou à la pathologie. Administrer

humains en construction ? L’éducation relationnelle, affective et sexuelle peut-elle permettre à la jeunesse de prendre distance par rapport aux messages prescrits dans les médias ? Comment parvenir à prendre de la distance avec toutes ces représentations culturelles de la sexualité ? Comment permettre aux jeunes de prendre de la distance et de construire leur propre sexualité sans se laisser « matraquer » par la pression médiatique ? L’éducation à la vie relationnelle, affective et sexuelle, peut-elle

Département des Sciences de L’Education Université de Provence, Aix-Marseille I et Université de Montpellier III En partenariat avec L’ IFCEES de Montpelier Master Professionnel Education et Formation 2ème Année Année universitaire 2010 – 2011 Evaluation des connaissances et des compétences des Aides Médico-Psychologiques dans les structures médico-sociales de l’Association des Paralysés de France BELOT Pierre-jean Sous la direction de : Monsieur Franck GATTO, Maître de conférences en Sciences

politique souhaitée par le directeur de l'établissement, des moyens financiers et matériels mis à disposition,  de la structure , de la disponibilité et de la motivation du personnel.  L'animation est basée essentiellement et avant tout sur le relationnel.   La qualité des relations entre les animateurs avec l'équipe de soins et les résidants est le facteur majeur pour le succès de la mise en place des différentes activités. Tout se déroule grâce à la confiance des résidants envers les responsables

« donneur » de soin, il s’agit de reconnaître la manière dont celui qui le reçoit réagit au soin. C’est la seule manière de savoir si une réponse a été apportée au besoin, autrement dit, de voir si le soin a produit un résultat. Cette phase permet une évaluation de l’ensemble du processus de soin, et, le cas échéant, de se rendre compte que le besoin a été mal évalué, que la perception initiale était fausse. C’est à ce niveau qu’est suggérée une dimension de réciprocité dans la relation de soin : la réaction

ci-dessous) : Sens des contacts, aptitudes pour le travail en groupe, Sens de l’efficacité et de l’organisation, aptitude à prendre des responsabilités, Sens de l’accueil, capacité à communiquer, Mémoire, sérieux, ponctualité, ordre, autonomie, soin, méthode, Dynamisme, rapidité Et Disponibilité. Qu’est ce qui vous attend dans ce métier ? Ce métier nécessite de l’organisation ainsi que du sérieux. Ce métier demande-t-il une grande résistance ? oui ( non ( Si oui, expliquez

qualité- 2009)  01/06/2011 U.E 3.5.S.4              CB, CM,MC,NL 10   Lors des stages de formation Lors de l’arrivée d’un nouvel agent dans le service A l’occasion de toute situation nouvelle problématique( nouvelle technique de soin, nouveau protocole, chaque fois qu’un membre de l’équipe devient « expert » dans un domaine…)  Lors de situations de collaboration avec les AS, 01/06/2011 les AP , les AMP U.E 3.5.S.4              CB, CM,MC,NL  11       Pour

importé des Etats-Unis en Europe dans les années 1980. Dans son ouvrage Les managers de l'âme, Valérie Brunel définit les démarches de "développement personnel" comme visant à la croissance de l'individu sous tous ses aspects, psychologiques, relationnels, intellectuels et spirituels. Elles cherchent à améliorer chez l'individu sa connaissance et son estime de lui-même, ceci pour lui permettre un rapport à lui-même, à autrui et à son travail plus harmonieux et plus efficace". Le coaching quant à