Evaluation Soin Relationnel

EVALUATION UE 4.2 SOINS RELATIONNELS CONSIGNES Les UE doivent être traitées sur 2 documents distincts, individuels et anonymes    Tout travail remis hors délais sera refusé Témoignage relatif à la fin de vie de ma mère en 1999 Ma mère, Mme B. est décédée en décembre 1999 au sein du service de pneumologie d’un centre hospitalier. Les premiers signes pathologiques sont apparus en octobre 1998, elle était âgée de 65 ans. Une ablation de polypes au niveau de

......................................................................................... ............................................................................................................................................... CONTEXTE RELATIONNEL Perception du climat social de l’organisation ....................................................................... .............................................................................................................................

magasin Séphora N-1 (du 24 Novembre au 24 Décembre 2016) les données étaient les suivantes : L’axe Parfum se tenait bien évidemment en première place le CA était de 32 000 € et contrairement à l’axe maquillage qui affichait 10 567 euros et enfin l’axe soin ou le CA a été de 4960 €. Ces résultats prouvent que la marque Chanel se démarque par la vente de parfums et les autres axes sont délaissés lors des périodes de Fêtes. Le Nombre d’articles par panier est de 2,2 soit 2,3 % de moins que l’année

infirmiers que j'ai approché cet aspect et ces problèmes qui y sont relatifs et finalement de proposer des solutions. La problématique                L'infirmier a la base de ces soins, organise leur mise en œuvre et procède à leur évaluation. Lorsque ces soins sont dispensés dans  un établissement ou un service à caractère sanitaire, l'infirmier peut sous sa responsabilité les assurer avec la collaboration personnel soignant qu'il encadre et qu'elle que soit la nature des soins dispensés

douleur post-opératoire en salle de réveil tant sur l’aspect physique avec notamment l’utilisation des antalgiques de différents paliers que tant sur l’aspect psychologique que peut avoir une intervention sur le patient avec toute la dimension relationnelle que cela engendre. Ce sont tous ces éléments qui m’ont permis de structurer ma question de départ : En quoi l’anxiété ressentie par le patient en post-opératoire joue-t-elle un rôle dans la manifestation de la douleur que l’IDE va prendre en

de soin et des modalités d’accompagnement diversifiées au plus près du lieu de vie des usagers. Les objectifs de cette réorganisation du dispositif de psychiatrie émanent de la circulaire du 15 mars 1960 et mettent en avant la volonté d’opérer une ouverture des institutions sur l’extérieur ainsi que d’accompagner le parcours de réinsertion des patients. Dans cette optique les services extra-hospitaliers tels que le centre de jour se sont multipliés avec la volonté de faciliter l’accès au soin, d’assurer

Réactions comportementalesRéactions comportementales et manifestations Mécanismes de défense 13/09/2019 UE 4.2S3 Soins relationnels Mme Frachi 1 Attitude Patient Réactions comportementales Manifestation de ces comportements Mécanismes de défense

de prendre des décisions dans les limites de son rôle et de mener des interventions seul et en équipe pluriprofessionnelle. L’étudiant développe des ressources en savoirs théoriques et méthodologiques, en habiletés gestuelles et en capacités relationnelles. Il établit son portefeuille de connaissances et de compétences et prépare son projet professionnel. L’étudiant apprend à reconnaître ses émotions et à les utiliser avec la distance professionnelle qui s’impose. Il se projette dans un avenir professionnel

de prendre des décisions dans les limites de son rôle et de mener des interventions seul et en équipe pluriprofessionnelle. L’étudiant développe des ressources en savoirs théoriques et méthodologiques, en habiletés gestuelles et en capacités relationnelles. Il établit son portefeuille de connaissances et de compétences et prépare son projet professionnel. L’étudiant apprend à reconnaître ses émotions et à les utiliser avec la distance professionnelle qui s’impose. Il se projette dans un avenir professionnel

Le pilotage Organisation de la mise en place 4 4/7 ■ 8/9 10/11 12/13 14/17 Déroulement de la mission de tutorat Évaluation ■ Le tuteur ■ ■ ■ Annexe A - Exemple de lettre de mission 19 Annexes B - Proposition de grilles d’évaluation 20/22 B1 Auto-évaluation des compétences du tuteur B2 Calendrier des rencontres B3 Exemple de fiche d’activité clé B4 Evaluation du processus tutoral “Ressources documentaires” 23 Ce document peut être téléchargé à partir du site : “www.anfh.f Rubrique