Exercice D Algebre 4

Mathématiques Terminales ES et L Corrigés des exercices Rédaction : Isabelle Tenaud Jean-Yves Hély Sébastien Kernivinen Coordination : Sébastien Kernivinen Ce cours est la propriété du Cned. Les images et textes intégrés à ce cours sont la propriété de leurs auteurs et/ou ayants droit respectifs. Tous ces éléments font l’objet d’une protection par les dispositions du code français de la propriété intellectuelle ainsi que par les conventions internationales en vigueur. Ces contenus ne peuvent

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . sans biais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65 67 67 67 68 68 68 69 69 69 71 75 75 75 78 79 81 85 85 87 87 87 89 4 Généralités 4.1 Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.2 Propriétés générales d’un estimateur . . . . . . . 4.2.1 Estimateur sans biais . . . . . . . . . . . . 4.2.2 Estimateur asymptotiquement sans biais . 4.2.3 Estimateur convergent

pas VII Notions élémentaires sur les réseaux de Petri VII.1 Généralités VII.2 Graphes d'événements VII.3 Exemples VII.4 Autres classes de réseaux de Petri VIII Le langage de simulation SIMAN-ARENA VIII.1 Notions de base VIII.2 Description de quelques blocs permettant la construction d’un modèle VIII.3 Description de quelques blocs permettant l’analyse d’un modèle VIII.4 Animation graphique VIII.5 Données d'entrées VIII.6 Analyse des résultats Annexe : Utilisation des templates Elements

mathématiques ou d'en comprendre l'usage dans diverses situations de leur parcours académique et professionnel. L'orientation du programme vers les sciences de l'économie et de la gestion s'organise autour des trois points forts suivants : — En algèbre linéaire, la résolution des systèmes d'équations linéaires, le calcul matriciel et la structure vectorielle, ce qui permet l'étude des phénomènes itératifs à plusieurs dimensions ( chaînes de Markov) ; — En analyse, les phénomènes discrets, décrits

. . . . . . . . . . . . 3.3.1 Entités, attributs et identifiants . . 3.3.2 Associations binaires . . . . . . . 3.3.3 Entités faibles . . . . . . . . . . . 3.3.4 Associations généralisées . . . . . 3.4 Avantage et inconvénients du modèle E/A 3.5 Exercices . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Table des matières 1 Introduction 2 Exercices 2.1 Analyse combinatoire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.1.1 Exercice Un cadenas à numéros a trois roues... . . . . . . . . . . . . . 2.1.2 Exercice D’un jeu de 52 cartes, on tire... . . . . . . . . . . . . . . . . 2.1.3 Exercice Combien de nombres différents de 6 chiffres... . . . . . . . . . . 2.1.4 Exercice De combien de manières peut-on arranger 5 personnes... . . . . . 2.1.5 Exercice Combien de mots de 10 lettres... . . .

DAVID RUPPRECHT • LAURENT SCHWALD TOUS LES EXERCICES D'ALGÈBRE ET DE GÉOMÉTRIE PC-PSI Pour assimiler le programme, s’entraîner et réussir son concours Rappels de cours et exercices d’assimilation Plus de 300 exercices dont la majorité est issue d’oraux de concours récents Solutions complètes et détaillées TOUS LES EXERCICES D’ALGÈBRE ET DE GÉOMÉTRIE PC-PSI Pour assimiler le programme, s’entraîner et réussir son concours TOUS LES EXERCICES D’ALGÈBRE ET DE GÉOMÉTRIE PC-PSI Pour assimiler

. . . . . . . . . . . 2.5.1 Probabilités conditionnelles . . . . . . . . . . . . . . 2.5.2 Indépendance . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.5.3 Le Lemme de Borel-Cantelli . . . . . . . . . . . . . . 2.6 Exercices sur le chapitre 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 4 TABLE DES MATIÈRES 3 Espace fini ou dénombrable 3.1 Prérequis : quelques résultats utiles sur les séries . . . . . . . . . 3.2 Variables aléatoires discrètes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.3 Espérance

3 4 Le modèle Entité/Association 3.1 Principes généraux . . . . . . . . . . . . 3.1.1 Bons et mauvais schémas . . . . . 3.1.2 La bonne méthode . . . . . . . . 3.2 Le modèle E/A : Présentation informelle . 3.3 Le modèle . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.3.1 Entités, attributs et identifiants . . 3.3.2 Associations binaires . . . . . . . 3.3.3 Entités faibles . . . . . . . . . . . 3.3.4 Associations généralisées . . . . . 3.4 Avantage et inconvénients du modèle E/A 3.5 Exercices .

Mathématiques Première ES et L Corrigés des exercices Rédaction : Jean-Philippe Baurens Sébastien Kernivinen Annaïg Meudec Coordination : Sébastien Kernivinen Ce cours est la propriété du Cned. Les images et textes intégrés à ce cours sont la propriété de leurs auteurs et/ou ayants droit respectifs. Tous ces éléments font l’objet d’une protection par les dispositions du code français de la propriété intellectuelle ainsi que par les conventions internationales en vigueur. Ces contenus