Exercice De Math

Devoir de math´ ematiques no 3 - 1` ereS 9 novembre 2011 - 2h Exercice 1 (5,5 pts) Dans un rep`ere orthonorm´e, on donne la droite (d) d’´equation 2x − 3y + 6 = 0, le point A(1; 7) − et le vecteur → v (2; −3). − 1. Dans ce rep`ere, tracer (d), placer A et construire → v. − 2. Donner les coordonn´ees d’un vecteur → u directeur de (d). 1− − − − v. 3. Construire le vecteur → w (laisser les traces de la construction) d´efini par → w = 2→ u − → 2 → − Calculer ensuite les coordonn´ees de w . − − 4. →

tu peux m aider sur mon devoir de math [09/01/2015 16:45:03] 劍藝術在線 (dragon nex): DM [09/01/2015 16:45:07] 劍藝術在線 (dragon nex): stp [09/01/2015 16:49:04] Valentin Tornade: ok [09/01/2015 16:49:13] Valentin Tornade: C'est quoi le problème ? [09/01/2015 16:49:21] Valentin Tornade: Et t'a la classe ? [09/01/2015 16:49:40] Valentin Tornade: Je déconne x) je l'ai pas encore fait dsl [09/01/2015 16:50:37] 劍藝術在線 (dragon nex): exercice 3 [09/01/2015 16:53:25] 劍藝術在線 (dragon nex): je trouve pas [09/01/2015

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|g3(x) = 3.x4 - 4,5.x2 + 7.x + 50,411 | | | [pic] [pic]  [pic]  © Math Web Copyright J. LEVY     http://www.mathwebs.com [pic][pic] |        | Bas du formulaire |Devoir sur le nombre dérivée et l’équation des tangentes

En math´matiques : e que cherche-t-on ? comment cherche-t-on ? Daniel PERRIN Pr´sentation e Bonjour, je m’appelle Daniel Perrin, je suis professeur de math´matiques e a ` l’IUFM de Versailles et ` l’universit´ Paris-Sud ` Orsay et, comme presque a e a tous les enseignants de l’universit´, je suis aussi chercheur. Mon objectif, aue jourd’hui, ` partir des questions que vous m’avez pos´es, est d’essayer de mona e trer, d’abord, que les math´matiques sont utiles dans presque toutes

d’Young . . . . . . . . . . . e 4.4 La m´canique des matrices . . . . . . . . . . . . . . . . . e 4.5 La fusion des deux nouvelles m´caniques . . . . . . . . . . e 5 La formulation math´matique de la m´canique quantique e e 5.1 Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.2 Rappels de math´matiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e 5.2.1 Bras et Kets . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.2.2 Op´rateurs sur un espace de Hilbert. Th´or`me spectral

Devoir 5 - 05.02.09 Premi`re ES 1, Lyc´e Newton, Y. Angeli e e NOM : R´pondre aux questions sur la feuille d’´nonc´. e e e Exercice 1. (5 points) Quatre Lyc´es, not´s A,B,C et D comptent chacun le mˆme nombre d’´l`ves e e e ee de premi`re ES. Les moyennes en math´matiques des ´l`ves de premi`re ES e e ee e des quatre Lyc´e sont repr´sent´es ci-dessous par des diagrammes en boˆ : e e e ıte 1. Quel Lyc´e a l’´tendue de notes la plus faible ? e e 2. Dans quel(s) Lyc´e(s) un quart des ´l`ves au moins

ing´nieurs doivent rendre compte de leurs travaux sous forme de rapports ´crits. Les ´tue e e diants du cycle ing´nieur de Polytech’Lille sont confront´s ` cet exercice ` l’occasion de leurs e e a a stages en entreprise et des projets qui jalonnent leur formation. La fabrication d’un m´moire ´crit d’une certaine longueur est un exercice soulevant deux types e e de difficult´s : e – D´cider le contenu et la structuration : « le fond ». Ces points sont trait´s dans le chapitre 1 e e du pr´sent

lin´eaires. Il va sans dire que l’application pratique est devenue tr`es importante. Bien qu’´el´ementaires, les arguments math´ematiques sous-jacents n’en sont pas moins int´eressants : l’approche fait naturellement intervenir l’alg`ebre lin´eaire, la « marche al´eatoire » sur un graphe et le th´eor`eme du point fixe. Tout ceci en fait un tr`es beau sujet pour la culture des math´ematiques et leurs applications. TABLE DES MATI E` RES Introduction 1. Que fait un moteur de recherche ? 2. Comment mesurer

Microsoft Word - 1ère S Ex. de probabilités.doc1ère S Exercices sur les probabilités 1 On donne dans le tableau ci-dessous les probabilités d’apparition de chacune des faces d’un dé truqué. Ce tableau définit donc une loi de probabilité P. 1°) Calculer            1 2 3 4 5 6P P P P P P     . Quelle remarque peut-on faire ? 2°) On lance une fois le dé. Calculer la probabilité des événements suivants : A : « obtenir un numéro pair » ; B : « obtenir un numéro