Exercice De Math

semaines ? Prenez l’habitude de vous concocter un planning mensuel, en indiquant vos plages de temps libre, vos activités extrascolaires. N’hésitez pas à utiliser les surligneurs fluo pour repérer les différents types de travail : révisions, exercices ponctuels, lectures à faire, travaux de groupes, renseignements à trouver ou à demander. Pour vous donner du cœur à l’ouvrage, faites une liste du travail à faire : une première colonne pour la semaine en cours, une deuxième pour le travail

le verbe, ppe s’accorde | | | |avec le cod | Devoir à la maison : un exercice de grammaire portant sur le passé composé Cf la grammaire des premiers temps,vol2,p.25 Un exercice de grammaire portant sur le passé composé 1. Tu as gar…. ta voiture ? Où est-ce que tu l’as gar…… ? 2. Tu as écout……..les disques que je t’ai offert……. ? Lesquels as-tu préfér……. ?

Page 6 sur 18 6. Recopiez ensuite la formule dans le reste de la colonne. Résultat : Question : À quoi servent les quatre guillemets que nous avons tapés dans la zone valeur si faux ? 2.3 Fonctions SI imbriquées Compliquons notre exercice en affectant un taux de commissions par tranches. Si le taux réalisé est supérieur à 115% appliquer une commission de 2,5% Sinon Si le taux réalisé est supérieur à 112% appliquer une commission de 2% Sinon Si le taux réalisé est supérieur à

sp´ecialis´es . . . . . . . . . . . . 13 1.3.3 Organisation en lignes de production . . . . . . . . . . . 13 1.3.4 Les industries de process . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 1.4 Formulation en mod`eles math´ematiques . . . . . . . . . . . . . . 14 1.5 Exercices . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 I Les d´ecisions op´erationnelles 21 2 23 Ordonnancement en ateliers sp´ecialis´es 2.1 Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Chapitre 4 Corrig´s des exercices : Variables al´atoires, lois classiques e e 1. * Soit X une v.a.r. discr`te prenant les valeurs 3, 4, 5 et 6. D´terminer la loi de probabilit´ de X sachant e e e que: P ([X < 5]) = 1/3 ; P ([X > 5]) = 1/2 ; P ([X = 3]) = P ([X = 4]). P ([X = 3]) = P ([X = 4]) = a, P ([X = 5]) = b, P ([X = 6]) = c, avec 2a + b + c = 1, c = 1/2 1 1 et 2a = . Donc a = , c = 1/2 et b = 1 − 2a − b = 1/6. 3 6 2. * On joue a pile ou face avec 2 pi`ces. Soit X le nombre

Mathematiques Terminale S - Enseignement obligatoire ´ Suites numeriques Fr´d´ric Demoulin1 e e Derni`re r´vision : 11 septembre 2005 e e 1 frederic.demoulin@voila.fr Annales Terminale S Suites num´riques e Tableau r´capitulatif des exercices e ⋆ indique que cette notion a ´t´ abord´e dans l’exercice ee e S.R. : suites r´currentes ; S.Ar. : suites arithm´tiques ; S.G. : suites g´om´triques ; S.Ad. : suites adjacentes e e e e N ˚ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

Universit´ Mohammed V - Agdal e Facult´ des Sciences e D´partement de Math´matiques et Informatique e e Avenue Ibn Batouta, B.P. 1014 Rabat, Maroc .:: Module Math´matiques I : Alg`bre ::. e e Fili`re : e Sciences de Mati`re Physique (SMP) e et Sciences de Mati`re Chimie(SMC) e Chapitre II: Rappels et compl´ments sur les nombres r´els et e e complexes. Par Prof: Jilali Mikram Groupe d’Analyse Num´rique et Optimisation e http://www.fsr.ac.ma/ANO/ Email : mikram@fsr.ac.ma Ann´e : 2005-2006

ingénieur à l’ESIGETEL Mes diplômes et mes certificats Master, DUT, Licence, … AFPS … BAFA…, Brevet d’Etat … Baccalauréat S-SI Spécialité Math obtenu au lycée militaire d’Aix-En-Provence Prévention et Secours Civiques de niveau 1 (PSC1) Compétences développées : Les compétences techniques : 1 notions ; 2 savoir-faire ; 3 expertise Tout exercice d’un métier repose sur la maîtrise de techniques qui lui sont spécifiques ; celles-ci fondent la crédibilité de tout professionnel ; les compétences

condition d'entrée est fausse dès le début, l'instruction est exécutée au moins une fois dans la boucle REPETER alors qu'elle n'est jamais effectuée, dans la boucle TANT QUE. REPETER instruction EFFECTUER ; Utilisations de la calculatrice Exercice 1 1) Calculer, en utilisant la calculatrice (préciser le modèle de calculatrice utilisé) A = 123 456² - 123 455 ( 123 457 B = 456 789² - 456 785 ( 456 793 C = 123 456 789² - 123 456 787 ( 123 456 791 2) Donner les résultats exacts. Pour cela

. . . . A.11 Am´erique du Nord 1998 A.12 Sujet exp´erimental 1998 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . B Exercices B.1 Int´egration . . . . . . . . . . . . . . . B.1.1 Asie 1998 . . . . . . . . . . . . B.1.2 Am´erique du Sud 1995 . . . . B.1.3 Sportifs de haut niveau 1994 B.2 Probabilit´es . . . . . . . . . . . . . . B.2.1 National 1998 . . . . . . . . . B.2