Exercices Figures De Style

L’expression écrite Si, comme son nom l’indique, cet exercice vous permet de vous exprimer, il doit aussi respecter un certain nombre de règles selon le type de rédaction qui vous est demandé. Méthodologie 1. Prenez le temps de bien lire les sujets pour vous assurez de faire le bon choix et d’avoir suffisamment d’éléments et d’arguments avant de vous lancer. 2. Repérez les mots-clés du sujet. Ils vous permettront d’organiser vos idées. 3. Ecrivez vos idées au brouillon en les structurant (à

rédiger des textes descriptifs et argumentatifs. Supports Les leçons et supports sont tirés du magazine et des manuels cités en bibliographie. Ils ont été remaniés, reformulés pour correspondre au mieux à ce projet. J'ai volontairement mélangé des exercices et supports textuels spécialisés et non spécialisés dans le but de familiariser les apprenants avec les termes des arts plastiques mais aussi pour qu'ils soient sensibilisés à des formulations plus 3 générales et acquièrent une compétence communicative

LE COMMENTAIRE. Le commentaire est « un exercice d’analyse et d’argumentation. Il énonce les caractéristiques d’un texte et les prouve par des références précises et des citations. » (Définition officielle) Le commentaire consiste à présenter, avec ordre, selon une logique (donc il faut un plan) un bilan de lecture d’un texte littéraire : il s’agit de comprendre et de faire ressortir ce que dit l’auteur, le message, les idées essentielles du texte (les différents axes

fondé sur une comparaison entre la mer et l’amour 1. Entrelacement des deux thèmes : a. Deux champs lexicaux primordiaux : « mer », « amour » b. Les deux thèmes sont tellement rapprochés qu’ils créent un sentiment de confusion : - cf figures de répétition : paronomase, anaphore, chiasme (v. 10-11), rythme (cadence 6-6: 6 temps pour l’amour, 6 temps pour la mer) c. Raison de rapprochement : Une mer tourmentée devient la métaphore filée de l’amour et de ses dangers (cf utilisation de la

J’appellerais cet exercice « La Prima Donna » car tout au long du passage la narratrice pense seulement à elle même et critique toutes les personnes qui ne l’adulent pas. La femme pense qu’elle mérite des privilèges spéciaux et insiste qu’elle ait tout ce qu’elle veut. Le style, qui peut être caractérisé par le français familier, illustre l’ironie du texte : la femme pense être supérieure aux autres, mais exprime ses pensées d’une manière peu soignée. Tout d’abord, le lexique est représentatif

linéaire » suit le mouvement du texte proposé sans recourir à des axes de lecture organisateurs. Il s’agit d’effectuer une lecture méthodique du texte proposé, phrases par phrases, paragraphes par paragraphes, du début à la fin. Le but de cet exercice littéraire est de « découvrir » le plan du texte proposé pour former le plan de l’explication. Au total, la lecture linéaire aide à aborder un texte de manière efficace en repérant, analysant et regroupant les éléments qui fondent son unité.

peut prendre des formes d’organisation variées : plan en deux ou trois parties, ou élaboration plus souple d’un mouvement qui épouse la construction du sens. [...] Quelle que soit l’organisation adoptée par le candidat, on peut recenser pour cet exercice les critères d’évaluation suivants : - compréhension des niveaux essentiels du texte ; - interprétation fondée sur une observation méthodique ; - mobilisation, pour éclairer le texte, des connaissances liées à l’objet d’étude ; - principe d’organisation

peut prendre des formes d’organisation variées : plan en deux ou trois parties, ou élaboration plus souple d’un mouvement qui épouse la construction du sens. [...] Quelle que soit l’organisation adoptée par le candidat, on peut recenser pour cet exercice les critères d’évaluation suivants : - compréhension des niveaux essentiels du texte - interprétation fondée sur une observation méthodique - mobilisation, pour éclairer le texte, des connaissances liées à l’objet d’étude - principe d’organisation

|césuré sans rejet ni |échos sonores | |(sens propre pour mer |amertume | |enjambement |anaphores | | |sens figuré pour amour | | | | |risques communs | | | | | |

peut prendre des formes d’organisation variées : plan en deux ou trois parties, ou élaboration plus souple d’un mouvement qui épouse la construction du sens. [...] Quelle que soit l’organisation adoptée par le candidat, on peut recenser pour cet exercice les critères d’évaluation suivants : - compréhension des niveaux essentiels du texte ; - interprétation fondée sur une observation méthodique ; - mobilisation, pour éclairer le texte, des connaissances liées à l’objet d’étude ; - principe d’organisation