Exercices Sur L Eau

Physique Partie A : Exploration de l’espace 2de Chap 2 :Les messages de la lumière Exercice 1 : La photographie ci-contre montre un faisceau laser subissant une réfraction en traversant la surface de l'eau. Comment déterminer, à partir de cette photographie, l'indice de réfraction de l'eau?  Schématisation de la situation. Sur la photo,identifier et annoter les rayons incident et réfracté ainsi que la surface de séparation des deux milieux. Placer le point d'incidence noté I et tracer

 Ch II : Exercices - fiche 1 Problématique : Comment expliquer que l'homme soit malade ? Comment les micro-organismes (ou microbes) se propagent-ils dans notre environnement ? Comment les micro-organismes peuvent-ils pénétrer dans l'organisme ? Comment l'organisme se protége t-il de la pénétration des micro-organismes dans le milieu intérieur ? Comment les micro-organismes prolifèrent-ils dans l'organisme ? Comment empêcher l'entrée des micro-organisme dans l'organisme ? Comment empêcher

synthétiques ou artificiels.  Les pigments sont essentiellement utilisés dans l’art et dans l’industrie (peintures, encres, produits cosmétiques…).  Les colorants sont surtout employés dans les industries alimentaires (boissons, bonbons…) et textile. Exercice n° 7 p. 74 1 ère S Cours - Chapitre 4 : Pigments et colorants 1/5 II- Quelle est la structure d’une molécule colorée ? Activité 2 : Le caractère coloré d’une molécule (page 66) Correction : A. Couleur des feuilles et formule topologique

la plupart repris à l’occasion justement de crues plus importantes. – La lecture de photos aériennes ou satellites non traitées (doc. 1 à 3) est accessible au niveau 5e. – Cette unité prépare la sédimentation qui sera abordée dans le chapitre 3. Exercices 2 Doc. 4 à 6 ( Ra Établir un lien entre des informations). • On constate que pendant les crues, les eaux sont marron (doc. 4) et transportent de grosses quantités de particules en suspension; le doc. 5 montre que chaque crue dépose sur le fond

conclut comme à l'habitude. Exercice 1 Deux groupes de 10 étudiants ayant suivi une formation diérente ont subi le même examen. Le classement de l'examen est le suivant : groupe A 1 3 4 5 7 8 8ex 12 15 17 groupe B 2 6 10 11 13 14 15ex 18 19 20 On veut déterminer si les diérences de formation inuencent signicativement les résultats. (a) Montrer qu'il faut utiliser un test non paramétrique. (b) Appliquer le test de Mann et Whitney et conclure. Exercice 2 Comparer les moyennes

Les introduire dans un ballon bicol de 250 mL. ! Mesurer 80 mL d’eau distillée, rincer le mortier avec cette eau et la verser dans le ballon, ajouter 40 mL de glycérol et quelques grains de pierre ponce. ! Placer le ballon dans un chauffe-ballon et le fixer à un support avec une pince. Adapter au ballon une tête de colonne munie d’un thermomètre. Mettre en place et fixer le réfrigérant à eau et l’allonge coudée. ! Adapter une ampoule de coulée au second col, la remplir d’eau distillée afin de pouvoir

un tableau d’avancement pour connaître le réactif limitant… un exemple Exercice 1 : transformation de Knoevenagel, exercice 20 p. 497 du livre Nathan a.Transformation : « Dans un ballon monocol… pendant 30 minutes ». « Un produit jaune‐orangé apparaît, il précipite pendant le chauffage » : cette phrase est un complément d’information sur ce qui se passe lors de l’étape de transformation. Traitement : « Laisser refroidir… eau froide ». Identification : « Mesurer sa température de fusion ». Traitement

dégager leur rôle. Objectifs de savoir être: Etre conscient des risques liés à l'utilisation excessive des engrais chimiques et des pesticides Être capable d'adopter des attitudes et des comportements positifs pour préserver les ressources en eau. 2. Introduction : La plante grandit et augmente donc son volume. Comme une plante contient environ 80% d'eau, c'est bien l'eau qui est le composant principal (en masse). L'eau permet donc la croissance. L'eau pénètre avec les sels minéraux en solution

Applications.    Exercices 2005-2006 |  Physique et Chimie  seconde  Collection DURANDEAU   HaCHETTE | 1) Exercice 4 page 210. | 2) Exercice 5 page 210. | 3) Exercice 7 page 210. | 4) Exercice 14 page 212. | 5) Exercice 1 page 224 | 6) Exercice 4 page 224 | |   Physique et Chimie  seconde  Collection Microméga   HatierAncienne édition | 1)- Exercice 12 page 39. | 2)- Exercice 16 page 40. | 3)- Exercice 17 page 40. | 4)- Exercice 18 page 40. | 5)- exercice 20 page 40. | |  

Année scolaire: 2014-2015 Cellule de Sciences Physiques ·Classe: Premières S SERIE D'EXERCICES SUR P4: CALORIMETRIE Exercice 1 : Calculer la quantité de chaleur nécessaire pour élever la température de l'air d' une chambre de 0°C à 1°C. On donne: masse volumique de l'air p = 1,30 g/L. Dimensions de la chambre: 5mx4mx2,5m. Capacité thermique massique de l'air Cair = 820 J/kg.K. Exercice 2 : l.Un calorimètre contient 95g d'eau à 20°C. On ajoute 71g d'eau à 50°C. Quelle serait la température d'équilibre