Exposé Délinquance Juvénile

l’écoute active de l’enfant en revenant sur les faits accomplis les jours précédents. Il reconnait ces actes et donne des explications quant aux motifs qu’ils l’ont poussé à agir de la sorte. L’éducatrice et le psychologue font un résumé des faits exposés durant ce premier échange afin de légitimer les motifs de la demande de cette famille. A ce stade, ils tentent de définir les problématiques qui émergent. Il en ressort trois axes de travail dans le cadre d’un accompagnement de l’enfant qui sont :

la famille étant alors, comme nous l’avons vu, la relation mère/enfant. Il est intéressant de constater que ces deux tendances propres à la population noire se retrouvent aujourd’hui : 1-populations pauvres urbaines : fort taux de délinquance, notamment juvénile, et nombre élevé de familles monoparentales (Exemples et détails.) 2-classe moyenne et supérieure : elles suivent le modèle de référence avec une famille réduite et des enfants autonomes (Exemples et détails.). D’autres types ont existé

et acceptable que la femme soit battue par son mari, la fille par son père ou son frère même plus jeune. L'utilisation démagogique de la religion permet de renforcer l'exploitation et l'aliénation de la femme, son asservissement. Nous n'avons exposé là que quelques traits de la double exploitation de la femme, peut-être les plus frappants mais en tout cas pas les seuls. Notre but n'est pas de faire une analyse théorique sur la situation de la femme. Nous voulons, sans trop d'ambition, sans

qu'ils ne partagent pas la même conception du fait social et de la sociologie. Deux grandes écoles antagonistes : les durkheimiens et l'ethno-méthodologie (Schutz, Husserl, Simmel, -allemands- Cicourel, Garfunkel-américains). Référence de la délinquance et et le suicide (2 phénomènes de déviance). Durkeim, 1897, Le suicide * politique, historique, sociologique : l'idée centrale est qu'aucune statistique n'est neutre. La neutralité correspondrait à une réalité qui leur pré-existerait

sont grandes. L’impossibilité d’accéder aux biens et aux filles les amène, selon leurs orientations et leur profil, à rejoindre l’un de ces groupes armés. L’absence de toute opportunité économique pour ces jeunes risque de les maintenir dans la délinquance, chemin tout tracé vers le banditisme et de maintenir les filles dans leur position opportuniste aux regards de ces jeunes gens via la prostitution déguisée ou le statut de compagne officielle. Force est alors de constater que le problème de la

retrouvent dans la rue. Selon certaines études, l'abandon du milieu scolaire entraîne une hausse des activités délinquantes de même qu'une augmentation de la consommation d'alcool et de drogues. Le décrochage scolaire peut donc parfois mener à la délinquance. Le décrochage a aussi d'énormes conséquences sur le plan économique, une incapacité de recruter de la main-d'œuvre qualifiée etc. Par ailleurs, les décrocheurs ont souvent des emplois précaires et sous-payés ou encouragent l'activité du " travail

tatouages, tatouages permanents, nombre des percing qui doivent alerter les éducateurs. 5 - LA santé – l’hygiène de vie Quand on leur parle de santé, tous les adolescents évoquent pêle-mêle : le suicide, la drogue, l’alcool, le tabac, la délinquance, le divorce des parents, le cancer, la mort, la pollution... mais aussi les problèmes de croissance, de sommeil, de musique et de violence... La place de la santé chez l’adolescent Elle est élevée, elle a autant d’importance que la réussite

qui peuvent être routières, économiques, technologiques, etc. Si la ville est confrontée aux différentes formes d’insécurité et donc de risques existant dans la société, la sécurité et l’insécurité qui nous intéressent ici sont celles liées à la délinquance. En la matière, les chiffres sont éloquents. Ils sont en progression depuis 1955 (environ cinq cent seize mille crimes et délits enregistrés), avec un coup d’accélérateur à partir des années soixante-dix et quatre-vingt (en 1970 les chiffres

est une étape importante du travail empirique parce qu’elle fournit l’élément de base pour la vérification de l’objectif ou de l’hypothèse. Ainsi, dans le cadre de notre travail nous avons mis l’accent sur la méthode historique pour enchaîner et exposer les faits. Nous avons également utilisé la méthode sociologique pour étudier les rapports sociaux de ces deux entités : Ville et Campagne. Nous avons pratiqué l’observation participante en milieu rural ce qui nous a permis de gagner la confiance

modération de la répression. Il faut frapper moins fort et frapper au cas par cas.  École positiviste (De 1870 à la veille de la Première Guerre Mondiale) : Pour les positivistes, l'homme délinquant n'est pas né libre, il est poussé au crime, à la délinquance, par des forces contre lesquelles il ne peut pas lutter.  Courant de la défense sociale nouvelle (Depuis 1945, plus précisément depuis 1954) : Il s'agit de remettre les délinquants sur de bons rails. Le juge doit avoir une palette de sanction pour