Fiche De Lecture Sur Le Livre La Sixieme

FICHE DE LECTURE SUR UNE SI LONGUE LETTRE DE MARIAMA BA (Edition utilisée: Les Nouvelles Editions Africaines du Sénégal: Dakar, octobre 2001) L'AUTEUR Vous pouvez visiter ce site sur Mariama Bâ pour compléter l'activité suivante. 1. Indiquez le lieu et la date de naissance de Mariama Bâ. _______________________________________________________________________________________________ 2. Cherchez l'année de sa mort. _______________________________________________________________________________________________

de les faire tous accéder à ces connaissances.) qui m’a permis d’avancer dans l’activité. On pourrait entrer avec eux dans la phase d’exploration (au collège, les textes officiels de la sixième préconisent que les groupes de travail de recherche sont les plus efficaces à 5, à la vue de la proximité, cycle3 et sixième, je pense que tu peut pendant cette phase les faire travailler en groupe) en leur demandant d’abord de trouver des attitudes exprimant la l’autorité, la liberté dans un l’univers qu’il

comme brouillon, marquez les réponses justes. Reportez les réponses justes sur la fiche de réponses. Ne vous arrêtez pas sur les questions auxquelles vous ne savez pas répondre rapidement. Rendez obligatoirement le questionnaire et la fiche de réponses. Comment remplir la fiche de réponses : Remplissez en majuscules d'imprimerie (A, B, C) à l’intérieur des cases des champs Nom, Prénom, Date de naissance, N°, sur la fiche de réponses selon les données de votre convocation, puis répondez aux questions

Littérature classique japonaise – Fiche de lecture Le Hōgen monogatari (保元物語), dont le titre français est Le Dit de Hōgen, est une chronique historique ou conte de guerres. Si l’on devine à travers le texte et les documents retrouvés jusqu’à maintenant qu’il aurait été rédigé au début de l’ère de Kamakura (1185－1333), son ou ses auteurs restent inconnus. Le texte étudié, issu de l’œuvre Le dit de Hōgen et de Heiji traduite intégralement par René Sieffert, a été publié par les « publications

Séquence 12 — séance 1 Séance 1 Situer l’œuvre dans son contexte Durée approximative : 1 h. Dans cette séquence, tu vas étudier une pièce de théâtre très célèbre : Le Cid de Pierre Corneille. Tu dois avoir fini la lecture avant de commencer cette séquence et terminé la fiche de lecture que tu utiliseras pour répondre aux questions. Avant toute chose, cette séance va te permettre de situer l’œuvre dans son époque : le XVIIe siècle, une période riche en matière de création littéraire, notamment

.........................................Page 8 D. Les études accompagnées (EA) ou l'accompagnement éducatif...............................................................................Page 9 / 10 / 11 E. L’accueil spécifique aux classes de sixièmes................................Page 11 F. L'aide personnalisée et individuelle en espagnol...................Page 11 / 12 G. Le dispositif d'inclusion dans l'établissement...............................Page 12 H. Des interventions ciblées avec

Benhaim Claire Jeudi 7 Janvier 2009 2nd3 Fiche de lecture 1- Biographie Emile Zola est né le 8 avril 1840 à Paris. Son père est un ingénieur Italien et sa mère est originaire de la Beauce. La famille s’installe à Aix-en-Provence en 1843 et son père meurt 4 ans plus tard alors qu’il n’a que 7 ans. Il étudie au collège Bourbon à Aix-en-Provence puis au lycée Saint-Louis à Paris. Il rate deux fois le baccalauréat, il décide d’abandonner ses études et il rentre chez Hachette au service

GERARD GENETTE                               Fiche de lecture par Bernard MONTACLAIR Nous discutions de littérature,  dans la cour du collège. Nous parlions des Trois mousquetaires ou du Capitaine Fracasse. Gérard Genette, en culotte courte,  expliquait tranquillement, sans pédanterie,  qu’il lisait toujours les livres deux fois. La première pour connaître l’histoire. La seconde pour goûter le style. Nous avions dix ans  dans cette classe de sixième du Collège de Pontoise. Une garnison allemande

passées à Marçais, près de Saint-Amand-Monrond, il suit son père, nommé en 1891 directeur de l'école d'Epineuil-le-Fleuriel, le dernier village au sud du département, non loin de Montluçon. L’enfant y sera son élève jusqu'en 1898, avant d'entrer en sixième, comme pensionnaire au lycée Voltaire à Paris, où il restera trois ans En 1901, songeant à devenir marin, il rentre en seconde au lycée de Brest pour préparer l'Ecole Navale. Mais il y renonce au bout d’un an et vient, en janvier 1903, passer son

rurales et leur encadrement dans la période de la féodalité qui seront abordées. Introduction : Travail préparatoire à la maison d’un texte sur la fondation de Cîteaux et courte recherche biographique sur Robert de Molesme et Bernard de Clairvaux (voir fiche annexe 1) L’introduction en classe s’appuie sur le diaporama en pièce jointe. 1) Partir de l’image de moines aujourd’hui sur le site de Fontenay. Diaporama Par un questionnement en arriver avec les élèves à définir : - ce qu’est un moine : quelqu’un