Fiche De Vocabulaire Les Sentiments

de communication. 6Encodage – décodage - distorsion EMETTEUR Message à transmettre Encodage du message Emission de l’information TRANSMISSION RECEPTEUR réception du message Décodage du message compréhension de l’infor. 7Encodage: utilisation du vocabulaire et du syntaxe pour la mise en mots des idées; Idées information/ message Décodage:opération inverse, dégager le sens du message; information/ message Idées Distorsion: perte/ déformation du sens de l’information au cours

les bases Fiche 1 – Grow Your English : autoévaluation et plan d’action Fiche 2 – L’anglais, un outil comme un autre Fiche 3 – Mieux communiquer, c’est d’abord mieux écouter ............... 13 25 31 .......................................................... ................... Fiche 4 – Bise ou poignée de main ? Apprivoiser les différences culturelles ...................................................................................................................... 37 Fiche 5 – Comment

diable au corps » R Radiguet |BD | | | | |Support : Corto Maltese et Tintin | |Semaine 5 |FICHE DE SYNTHESE SUR L ŒUVRE |Visionner l’adaptation de Un cœur simple de Marion Laine DVD 2007 ( 2heures) | | |(Travail d’évaluation) |

simple p. 4 Dominante : lecture analytique Séance 4 › L’écriture du récit court p. 6 Dominante : langue Séance 5 › Les expansions du nom p. 7 Dominante : langue Fiche élève 1 p. 8 Séance 6 › Un personnage mis à l’épreuve p. 9 Dominante : lecture analytique Séance 7 › Les paroles rapportées p. 11 Dominante : langue Fiche élève 2 p. 12 Séance 8 › Expression écrite : « Félicité à Paris » p. 13 Dominante : expression écrite Séance 9 › La triste fin du conte p. 15 Dominante :

signification de certains mots inconnus selon le contexte ou les moyens de sa formation - pouvoir rapporter une information prélevée dans un texte court à son expérience personnelle - connaître et utiliser le vocabulaire élémentaire permettant de dire ses goûts, ses intérêts, ses sensations et ses sentiments - orthographier correctement les mots d'usage très courant et les verbes très fréquents - identifier des moyens visuels de la typographie du texte (mise en page, caractères, alinéas, signes de ponctuation

Fiche de lecture : Note | Appréciations | Signature | « La fille du déménageur » de Caroline Vermalle Collection : livre de poche jeunesse Maison d’édition : La librairie générale française Genre : nouvelle réaliste Registre : lyrique I-Biographie de l’auteur : Née en 1973, Caroline Vermalle est une voyageuse. Enfant elle déménage une quinzaine de fois. A 17 ans elle décroche le diplôme de l’Ecole Supérieur d’Etudes Cinématographique et part à Londre pour travailler avec la chaîne

Fiche de lecture Nom : Dieng Prénoms : Sokhna Cambell Classe : 1ere S1 Titre du livre : Madame Bovary Auteur : Gustave Flaubert Editeur : Pocket Date d’édition : mai 2006 Nombre de pages : 478 L’auteur : Gustave Flaubert (1821-1880) Gustave Flaubert est né en 1821 à Rouen, fils du médecin- chef de l’Hôtel-Dieu le plus grand Hôpital de la ville de Rouen. En 1844, son père achète une résidence à Croisset, près de Rouen

L'étude d'un texte comporte deux étapes essentielles: l'approche globale puis l'étude de détail. Avant tout, la première étape porte sur le sens littéraire car la plupart des textes possèdent un premier sens évident comme la suite d'événements, les sentiments explicites des personnages, la description d'un objet ou d'un lieu et les idées clairement exprimées. Ensuite, l'approche globale tient sur l'appel au contexte car tout extrait appartient à un ensemble plus vaste qui lui sert de contexte: déterminer

| |Badinter en 1981, discours pour l’abolition de la peine de mort et Barrès en 1908, discours contre l’abolition de la peine de mort. | Supports : Vocabulaire ??? Une corrélation (§2) = un lien Extorqué des correspondances terribles (§4) = des aveux terribles ??? Compréhension §4 phrase : structure de la phrase. Souligner d’une couleur ce qui désigne les terroristes, la victime et la démocratie

DRENET-FP A4 – DGEM – PENSIONNAT METHODISTE DE FILLES ANYAMA 2019-2020 C.E. FRANCAIS – SUPPORT DE COURS EN LIGNE – NIVEAU 2nde Page 1 FICHE DE COURS NIVEAU : SECONDE COMPETENCE : Traiter des situations relatives à la rédaction des écrits divers. ACTIVITE : EXPRESSION ECRITE LEÇON : LE COMMENTAIRE COMPOSE. SITUATION D’APPRENTISSAGE : Au cours de leurs recherches à la bibliothèque, des élèves de la SECONDE A/C du