Fiche Situation Professionnel Restauration

Baccalauréat Professionnel de Restauration Nom de l’élève : Fiche descriptive d’activité Professionnelle 1 Identification de l’entreprise Période Date de réalisation de la fiche : Date de modification : Valence : Salle Nom : Responsable de l’entreprise : 2 Situation professionnelle Les personnes concernées - Ma responsable « petits déjeuners » et moi. Description de la situation (les circonstances) C’était un jeudi matin, je commençais à 7h,

SUCCESS STORIES Compléxe omnisport FSJES PREFECTURE DE CASABLANCA PROGRAMME: Transversal ANNEE : 2006 NOMBRE DE BENEFICIAIRES: 25.000 COUT DU PROJET: 1.830.600,00 DHS CONTRIBUTION INDH: 570.848,00 DHS FICHE de PROJET PORTEUR DU PROJET : Association Fac 2020 PARTENAIRES : - INDH - FSJES LOCALISATION : Hay Hassani OBJECTIF DU PROJET : Mettre en exergue le rôle du sport dans le milieu universitaire DESCRIPTIF DU PROJET : aménagement d’un terrain de football avec piste d’athlétisme SUCCESS

05/12/2206/12/2207/12/2208/12/2209/12/2210/12/2211/12/2212/12/2213/12/2214/12/2215/12/2216/12/22présentation du projet a ma tutrice impression des boites confection des boitesfaire fiche recettedemander participation résidentpréparation du matérielaménagement de l'espace de l'activitéjour de l'activité ???Page ??? (???)23/12/2022, 16:40:05Page / OLIVE RAMONDZoé Terminale AEPABac Pro AEPA Épreuve E2 : Contribution au fonctionnement de la structure ou du service par la mise en œuvre d'un projet d'animationLieu

|[pic] |BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL RESTAURATION | | |Service et commercialisation | |ETABLISSEMENT : |NOM PRÉNOM DE L’ÉLÈVE : | |

Hamid Filière : Vatel Niveau : Master 1 Année universitaire : 2009-2010 REMERCIEMENT Je tiens à remercier dans un premier temps, toute l’équipe pédagogique de l’institut Vatel et les intervenants professionnels responsables de notre formation hôtellerie internationale pour avoir assuré la partie théorique de celle-ci. Je tiens à remercier tout particulièrement et à témoigner toute ma reconnaissance aux personnes suivantes, pour l’expérience enrichissante

BACCALAUREAT PROFESSIONNEL RESTAURATION Nom de l’élève : ....... Approfondissement : OPC ou SC Nom de l’établissement : ........... FICHE DESCRIPTIVE D’ACTIVITE PROFESSIONNELLE Session : 1 IDENTIFICATION DE L’ENTREPRISE PERIODE DATE (S) DE REALISATION DE LA FICHE : mardi 28 février 2012 NOM : ADRESSE DU SIEGE SOCIAL : RESPONSABLE DE L'ENTREPRISE : VALENCE Organisation et production culinaire Service et commercialisation X 2 LA SITUATION PROFESSIONNELLE

|Fiche de Situation N° de la Période de Formation en Entreprise N° | |BACCALAURÈAT PROFESSIONNEL RESTAURATION | |1. IDENTIFICATION DE L’ENTREPRISE |

LYCEE PROFESSIONNEL CONDE Baccalauréat Professionnel Restauration Place Marulaz 25 030 Besançon Tél : 03 81 81 60 60 Nom, prénom : CHARTON Sébastien FICHE DESCRIPTIVE D'ACTIVITE PROFESSIONNELLE N° 1 1° Identification de l'entreprise : Nom : Bois de la biche Adresse : 25140 Charquemont Téléphone : 03.81.44.01.82 Responsable de l'entreprise : Mr Thierry Marcelpoix Tuteur : Mme Claude Marcelpoix Période n° 1 Du 11 novembre au 4 décembre 2009 2° Situation professionnelle

RENDEMENT DU DEPARTEMENT RESTAURATION «CAS DU SOFITEL PALAIS JAMAÏ » Mémoire de Fin d’Etudes Réalisé par : Mohammed AIZZI  Fedoua OUBIHTI Encadré par : M. Ahmed NAIM Année universitaire : 2007 - 2008 INSTITUT SUPERIEUR INTERNATIONAL DU TOURISME DE TANGER ADMINISTRATION ET GESTION DES ENTREPRISES TOURISTIQUES ET HOTELIERES DIAGNOSTIC DES PRATIQUES DU CONTROLE F&B LE MANAGEMENT DES EQUIPES : UNE LOCOMOTIVE D’OPTIMISATION DU RENDEMENT DU DEPARTEMENT RESTAURATION «CAS DU SOFITEL PALAIS

pense en particulier à la Charte de la laïcité à l'école-, j’ai manifesté ma volonté, ferme, de ne pas « mettre la poussière sous le tapis », à rebours d'une attitude encore trop fréquente à différents échelons de notre institution. Certaines situations, inconnues et même inconcevables auparavant, nécessitent désormais une intervention réfléchie, cohérente, homogène et collectivement maîtrisée de la part des équipes éducatives, à tous les niveaux. Ainsi, les contestations du principe de laïcité