Fiche Vocabulaire Espagnol

selon les options choisies Concours externe public Départ. TOTAL Admissibles Entretien Littérature % de jeunesse littérature Musique % musique Arts visuels % arts visuels Allemand Langue vivante étrangère obligatoire Anglais Espagnol Italien Portugais E.P.S. Arabe 1500 m % Danse % course danse 72,30 71,07 59,49 72,14 76,92 71,04 82 35 32 39 15 203 27,70 28,93 40,51 27,86 23,08 28,96 Entretien 44 49 53 72 85 TOTAL 296 121 79 140 65 701 296 121 79 140 65

- Le quiproquo (Rencontre Cyrano/Roxane). - Les procédés de l’éloquence (Répétitions et anaphores/Rythme –énumération, accumulation, gradation/ Les comparaisons et les métaphores/ Le choix du vocabulaire/ Les oppositions lexicales/Les modalisateurs/L’interrogation rhétorique et l’exclamation). FICHE REGISTRES Indiquez les registres utilisés par l’auteur pour chaque scène étudiée. Acte I, Scène 1, 2, 3 et début 4 Acte III, Scène 5 et 6 Acte I, Scène 4 (Tirade du nez) Acte III, Scène 10 Acte

I/ Les contours de la matière. Le droit Le Droit ou le droit encore appelé droit objectif « se définit comme un ensemble de règles de conduite socialement édictées et sanctionnées qui s’imposent aux membres de la société ». Dictionnaire (vocabulaire juridique/ Capitant) juridique, Doyen Cornu, Ed. Buffle. C’est nous qui votons les lois. On peut être sanctionné socialement. Nous créons nos propres règles donc nous devons les respecter. Une définition qui montre que le droit est partout car

analyse et une synthèse d’un dossier portant sur un sujet de société 3H ÉPREUVE D’ANGLAIS Un texte et des questions permettent d’évaluer les capacités du candidat en grammaire, vocabulaire et compréhension 1H15 ÉPREUVE DE 2e LANGUE Des questions permettent d’évaluer les capacités du candidat en grammaire, vocabulaire et compréhension 1H Épreuves écrites éPreuveS durée Synthèse 3h raisonnement logique 1h coefficients AdvANcIA-NegocIA Paris école Atlantique de commerce – Nantes eM Normandie

groupes@opera-lille.fr Dossier réalisé avec la collaboration de Sébastien Bouvier, enseignant missionné à l’Opéra de Lille mars 2010 Sommaire Préparer votre venue à l’Opéra 3 CARMEN Résumé Synopsis Georges Bizet Prosper Mérimée Guide d’écoute Vocabulaire Références Propositions de pistes pédagogiques 4 5 6 7 8 17 19 21 CARMEN À L’OPÉRA DE LILLE Distribution Notes d’intention de mise en scène Repères biographiques 24 25 26 POUR ALLER PLUS LOIN La Voix à l’opéra Qui fait quoi à l’opéra ? L’Opéra

ne sommes demain non nous pas à ............................................................................................................................................... ? 3. Présentez Danièle Bisset. Transformez la fiche ci-contre en texte de présentation. Elle s’appelle .................................................................... ...................................................................................... .....................................

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niveaux de difficulté en 6e/5e et 4e/3e. L’Histoire des arts est au carrefour de diverses disciplines et s’appuie sur les compétences communes mises en jeu dans les apprentissages : ▪ Formes d’expression, matériaux, techniques et outils avec leur vocabulaire spécifique. ▪ Découverte de diverses œuvres d’art appartenant aux différents domaines étudiés. ▪ Repères spatiaux et temporels dans les ères historiques abordées. L’Histoire des arts suggère une étude de diverses œuvres, reliées dans un contexte

cultures étrangères : les cultures anglo-saxonnes (notamment américaine), les cultures germaniques (Allemagne et Autriche), les autres cultures slaves (russe, tchèque, ukrainienne) et les cultures romanes (surtout française, italienne et parfois espagnole). Cet échange bénéfique pour tous ne devrait que s’accentuer dans les années à venir. Il est une garantie de la diversité culturelle chère à l’Europe. C’est pourquoi la France attache beaucoup d’importance à sa présence culturelle en Pologne. Plusieurs

PERSONNES renseignées par nom, prénom, adresse. Deuxième approche :repérage des relations : Pour lier un véhicule à une personne il est nécessaire de créer une fiche (appelée entité relationnelle): PROPRIETE renseignée par date d'achat, lieu d'achat. Troisième approche :identification des entités Pour assurer l'unicité de chaque fiche, on leur affectera un numéro unique (appelé identifiant). Ainsi on ajoutera aux entités : VEHICULE PERSONNE PROPRIETE le numéro de série (symbole noser) le numéro