Fonction réelle d'une variable réelle

famille  la  plus  importante  pour  les  onze  derniers  mois,  à  l’aide  de  la  méthode  du  lissage  exponentiel  simple.  Utilisez  comme valeur initiale la première valeur réelle et comme coefficient alpha = 0,20. (1 point)    b) Tracez  (à  l’aide  d’Excel  ou  à  la  main)  le  graphique  représentant  les  valeurs  réelles  et  les  valeurs  prévisionnelles. (0,5 point)  Partie B : précision et suivi des prévisions  c) Construisez un tableau de données, semblable à celui‐ci, permettant de calculer l’écart moyen absolu et 

Traiter une situation relative aux calculs algébriques et aux fonctions Thème2 : Fonctions LECON : GÉNÉRALITES SUR LES FONCTIONS A -SITUATION D’APPRENTISSAGE Pour les fêtes de fin d’année, le père d’un élève en classe de 2nde C a acheté un nouvel appareil électrique. Le technicien chargé de son installation à la maison a indiqué que : « L’appareil a une puissance de 600 watts. Il est alimenté sous une tension variable (en volts) et est parcouru par un courant (en ampères). L'appareil

Kit de survie - Bac S 1. a) Inégalités - Étude du signe d’une expression Opérations sur les inégalités Règles usuelles : Pour tout a Pour tout k > 0 : Pour tout k < 0 : Pour x et y de même signe : Pour x > 0 et y > 0 : Pour x > 0 et y > 0 : Si f croissante * : x 1 : √ √ √ 1 1 0 < x2 − 1 < x2 ⇒ x2 − 1 < x2 ⇒ x2 − 1 < x (car x > 0) ⇒ √ > x x2 − 1 • Sachant que 3 < x < 5, que peut-on en conclure pour Rappels : • On peut toujours ajouter membre à membre deux inégalités

I. Contrôle de gestion Le contrôle de gestion est l’activité de conduite d’une organisation visant à : Définir des objectifs Mettre en place des moyens Pour obtenir des résultats Afin d’optimiser le positionnement de l’entreprise à la concurrence : recherche d’une meilleure compétitivité. Efficacité Pertinence Efficience Pour les entreprise publics Nous allons aussi par le biais de ce triangle trouver toutes la politique de l’ entreprise et de la culture

du nombre complexe z. a est la partie réelle de z, on note a = Re(z) b est la partie imaginaire de z, on note b = Im(z). Le nombre complexe i est tel que i 2 = - 1. Les complexes de la forme bi avec b ∈ IR, sont appelés imaginaires purs. Deux nombres complexes sont égaux si et seulement si ils ont même partie réelle et même partie imaginaire. Module et conjugué d'un nombre complexe On appelle module du nombre complexe z = a + bi , a ∈ IR , b ∈ IR, le réel positif |z| = |z| = 0 ⇔ z = 0 |zz'| =

de ces charges en fonction du niveau d’activité. Plus l’entreprise sera risquée plus l’entreprise aura des charges rigides. Le seuil de rentabilité permet de mesurer l’effet de la variation du niveau de l’activité sur la rentabilité et nous donne une idée du niveau de risque sur l’exploitation. 1. La variabilité des coûts Coût : ensemble de charges, somme de plusieurs charges. Ex : coûts d’achat de marchandises = achat + variation achat. Certains coûts varient en fonction de l’activité et

d’intérêt permet d’introduire le marché de la monnaie et la politique monétaire (ici entendue comme le contrôle du stock monétaire) qui constitue, en économie fermée, un autre instrument privilégié de politique économique. La monnaie remplit trois fonctions macroéconomiques (moyen d’échange, réserve de valeur et étalon de valeur). Plus l’activité est importante, plus il faut de la monnaie pour permettre les échanges. Plus la demande de monnaie est forte, moins les agents placent leur argent en actifs

Définition : La monnaie se définie comme le stock de moyens de paiement à la disposition des agents d’une zone économique donnée. Aux Etats-Unis, on a une approche qui nous permet de comprendre que la monnaie doit-être acceptée pour être un moyen de paiement. Son utilisation est fondée sur la confiance, elle résulte d’un long processus historique. La BCE a été créée en 1998. Les formes et fonctions de la monnaie Les formes monétaires La monnaie peut prendre différentes formes.Toute forme de monnaie

pernicieuse que l’on appelle communément « copier-coller » s’est largement développée dans tous les paliers de l’enseignement (du primaire au supérieur). Cette méthode est d’autant plus nocive que certains étudiants n’ont pas conscience qu’il s’agit là d’une nouvelle forme de plagiat. Pour une utilisation rationnelle de ces technologies, l’enseignant doit moderniser sa pédagogie. L’intégration du système Licence Master Doctorat aussi nécessite un changement 1 Le Campus virtuel Avicenne des Sciences et

les candidats QCM. 1 1. Pour tout réel a non nul, le nombre réel e− a est égal à : 1 d. ea ea e 1 1 1 1 C’est une définition de l’inverse d’un réel b qui est b −1 = avec ici b = e a puisque e− a = e a b 1 a. −e a b. 1 c. 1 a −1 . a 2. Pour tout réel a, le nombre réel e 2 est égal à : a. ea b. ea 2 c. Encore une question de cours, pour x réel positif on a 3. Pour tout réel x < 0, le nombre réel ln − a. ln(x) ea e2 d. e a