Fonctionnalisme En Linguistique

par la question « Quand y a-t-il art ? » : autrement dit, il substitue, à la question de la définition ou de l’essence de l’art – qui peut expliquer ce qu’est l’essence d’une chose ?- la question du fonctionnement de l’art – on appelle cela le fonctionnalisme – ou plus précisément des conditions sous lesquelles une œuvre fonctionne comme œuvre d’art. Pourquoi ? parce qu’il faut renoncer à définir l’art, premièrement parce que cette quête est vaine – comme l’ont soutenu les anti-essentialistes, il est

E-R) -> le courant fonctionnaliste : rôles et fonctions de médias de masse; principe : liberté de l’information et libération économique; Concepts : la fonction d’agenda, l’analyse de uses and gratifications. -> le structuralisme : étude linguistique de textes littéraires, de messages audio-visuels, de la documentation informatisée. Penser les effets des médias 1. Des effets directs aux fonctions des médias Pendant très longtemps les études en SIC étaient dominées par l’idée des effets directs

même que les interrogations se diversifiaient et se précisaient. Un sociologue comme Louis Quéré ne pourrait plus écrire présentement ce qu'il écrivait en 1982, à savoir que le paradigme principal (le schéma émetteur-récepteur et le traitement linguistique des messages) "contribue à stériliser la recherche sur la communication en la faisant glisser toute entière vers l'analyse de discours" (Quéré 1982, p. 21). On lui opposerait à bon droit toute une série de productions et de questionnements qui

évolutionniste : - construction arbitraire de l’histoire humaine - les phénomènes de diffusion culturelle sont ignorés - déni de l’ histoire propre aux sociétés extra-européennes - vision ethnocentrique (…) 3. Le fonctionnalisme. (…) Rappels généraux : contexte propice (pensée scientifique et débat anthropologique). Liens entre sociologie et anthropologie. (…) Personnage central : Malinowski qui va permettre un important tournant au sein de cette discipline

socio-constructivisme /perspective européenne du socio-constructivisme) PSYCHOLOGIE CULTURELLE (voir constructivisme / socio-constructivisme /perspective européenne du socioconstructivisme) PÉDAGOGIE DIFFÉRENCIÉE PEDAGOGIE PAR OBJECTIFS PROGRAMMATION NEURO-LINGUISTIQUE (PNL) PSYCHOLOGIE HUMANISTE R RATIONALISME S SOCIOCONSTRUCTIVISME (voir constructivisme) STRUCTURALISME SYSTÈME DES INFORMATIONS SATELLITES DE L’ACTION VECUE (voir entretien d’explicitation / verbalisation de l’activité ou de l’action

François Ost et Michel Van de Kerchove (Ost & Van de Kerchove, 1991), de la scène au balcon. Le droit est alors devenu, non plus seulement une source de véridiction ou un instrument normatif, mais un objet d’enquête sociologique, anthropologique et linguistique. La multiplication des revues portant sur le droit dans une perspective non juridique atteste de l’importance de cette interrogation nouvelle. Ceci ne signifie naturellement pas que les sciences sociales du droit se présentent aujourd’hui de

contrôler plus facilement les facteurs qui influencent ce qui est étudié. C’est un des gros avantages de l’utilisation des animaux de laboratoire. e) LA «RÉVOLUTION BÉHAVIORISTE» avec JOHN B. WATSON (1878-1958) et EDWARD C. TOLMAN (1886-1959) — Le fonctionnalisme de James fut suivi de la révolution béhavioriste (ou watsonienne). WATSON de l’Université John Hopkins fonde le béhaviorisme en 1913. Il appréciait le type de cherche que Pavlov faisait (1911). — Selon lui, l’introspection n’est pas adéquate

Sociologie de la domination : sociologie qui accorde une grande importance aux situations hiérarchiques et aux positions de pouvoir dans la société. Elle montre par exemple comment les classes sociales se reproduisent (P Bourdieu…). Le fonctionnalisme ? Cette théorie conçoit la société comme - Un ensemble d’éléments (division du travail, institutions, idéologies) - Fonctionnant en vue de se maintenir entre eux, - La perturbation d’un élément produisant un réajustement des autres. ? La

sens de certains mots peut aboutir à des erreurs. D’autres méthodes pour faire parler les sources Les échanges avec d'autres disciplines : La sociologie ou l'économie ont permis de répandre l'usage des statistiques. La linguistique a facilité la relecture des discours en recherchant les mots-clés contenus à l'intérieur. L'analyse /écriture : Mettre en relation les faits dégagés à partir des sources ; Chaque fait historique a une ou plusieurs causes  à découvrir ;

oblique qui joue un si grand rôle dans l’œuvre, ainsi que le montre excellemment l’analyse d’Abensour 12. La place initiale de l’image construit d’emblée cette image de co-énonciateurs revendiquant, exhibant la complexité de l’image, du médium linguistique, mais aussi celle des rapports entre texte utopien et image d’Utopie. Bref, l’illustration a un statut ambigu parce qu’elle dénote des contenus propositionnels contradictoires et parce que ce qu’elle connote est peu clair, au-delà de l’allusion