Géométrie projective

pour cordes et celesta (premier mouvement, mesure 52 ou 56) ainsi que d'autres compositions de Satie et Schotokozen. Xenakis et Bartok : utilisation du chiffre d'or expliqué dans les oeuvres, ils en revendiquent l'utilisation. Dodecaphonisme et géométrie Système viennois de 12 demi-tons (Schoenberg). Schoenberg utilise chaque note de la gamme une seule fois, mais en changeant la structure (en miroir, miroir total, à l'envers...). Cela permet une palette de possibilités (on ne se limite pas aux notes

Je suis …………………………….. ……………………………………… J’ai 6 faces carrées, 8 sommets et 12 arêtes. Je suis …………………………………... J’ai 5 faces dont 4 triangulaires et 1 carrée (base). Je possède 5 sommets et 9 arêtes. Je suis ………………………………………………………. Géométrie : polyèdres et non-polyèdres : évaluation 1) Colorie les polyèdres en bleu 2) Complète les phrases suivantes Un polyèdre est un solide qui……………………………………………….. Un non-polyèdre est un solide qui……………………………………………..

EURALILLE, UN ESPACE TERTIAIRE DE HAUT NIVEAU Questions : 1) Le quartier d’Euralille est principalement constitué d’immeubles et de tours (Tour Lilleurope, Tour de Lille, Conseil régional…), de bureaux et d’écoles (Eurocité), de gares (Gare Lilles-Flandres et Gare Lille-Europe), des édifices de divertissement (Zénith Aréna, Centre commercial) et d’hôtels (Hôtel Lille Europe). On ne remarque que très peu de maisons, et les édifices sont principalement de forme géométrique (Ovale, Rectangle, Triangle

u non nul est le vecteur ayant la même direction, ሬԦ. le sens contraire et la même norme. On le note − ࢛ Remarque : L’opposé du vecteur AB est le vecteur BA . On écrit donc que : BA = − AB . Seconde Chapitre 5 : Les vecteurs II ) Faire de la géométrie avec les vecteurs 1) Vecteurs égaux et parallélogramme Propriété : Soient ‫ ܣ‬, B, ‫ ܥ‬et ‫ ܦ‬quatre points distincts du plan. AB = DC si et seulement si ABCD est un parallélogramme. Remarque : On a aussi BA = CD, AD = BC et DA = CB 2) Vecteurs

Terminale S Nombres complexes Exercices corrigés 1. 1. Qcm 1 1. 2. Qcm 2 1. 3. Qcm 3 1. 4. Qcm 4, Am. Nord 2005 - 4 points 1. 5. Qcm 5, N. Caledonie 2005 - 4 points 1. 6. VRAI-FAUX 1 - Fesic 2001 ex. 12 1. 7. VRAI-FAUX 2 - Esiee 1999 1. 8. VRAI-FAUX 3 - Esiee 1999 1. 9. Divers, Polynésie 2007 - 4 points 1. 10. Orthog. alignement, France sept 2006 - 5 pts 1. 11. Barycentres, La Réunion 2007 - 5 points 1. 12. Rotation et triangle, France sept 2010 1. 13. Rotation et carré, Polynésie 2005 - 5 points

LES MUTATIONS ARTISTIQUES DEPUIS 1850 A partir de 1850, on rentre dans une période de bouleversement antique intense. On peut parler d'une révolution artistique. Ce terme suppose que l'on change de modèle. Ce changement (2ème moitié du XIX siècle) est aussi important que ce qu'il s'est passé à la Renaissance. Le foisonnement créatif déroule d'un climat où la réticence à son égard. Des refusent ces changements. Cette évolution concerne les productions artistiques dans leurs diversités ( architecture

T S Annales sur la géométrie dans l’espace Exercice I : France juin 2003 Soient a un réel strictement positif et OABC un tétraèdre tel que : • OAB, OAC et OBC sont des triangles rectangles en O, • OA = OB = OC = a. On appelle I le pied de la hauteur issue de C du triangle ABC, H le pied de la hauteur issue de O du triangle OIC, et D le −−−→ −−−→ point de l’espace défini par HO = OD . 1) Quelle est la nature du triangle ABC ? 2) Démontrer que les droites (OH) et (AB) sont orthogonales,

TS Terminale Scientifique Lycée René Cassin, Gonesse (Val d’Oise, France métropolitaine) Correction Bac Blanc Ma sht ths aM TS1&2&3 Obligatoire & Spécialité n o i c t c e lan r r Co ac B B Exercice 1. Commun à tous les candidats Polynésie juin 2006 Le plan complexe est muni du repère orthonormal direct (O, → u, → v ) ; unité graphique 2 cm. On appelle A et B les points du plan d’affixes respectives a = 1 et b = −1. On considère l’application f qui, à tout point M différent du point B, d’affixe

ITEC Innovation Technologique et EcoConception 2. CONCEPTION MÉCANIQUE DES SYSTÈMES 2.2 Comportement d’un mécanisme et/ou d’une pièce Fichier : Mouvements de translation-exercices.doc Niveau : 3 1ère Page:1/8 CINÉMATIQUE : MOUVEMENTS DE TRANSLATION QCM ET EXERCICES D’APPLICATION QCM Pour chaque QCM, quelles sont les bonnes affirmations ou conclusions parmi celles proposées ? Les points d’un solide en translation ont tous : des trajectoires différentes, des vitesses et des accélérations différentes

              Table des matières           Objectifs 5 I - Les intervenants dans le projet 7 II - Rappels SIG 9 A. Présentation SIG 9 III - Interface QGIS 15 A. Barre des menus, barres outils et barre de statut 15 B. Fenêtre "couches" 16 C. Fenêtre "carte" 17 D. Fenêtre "données attributaires" 17 E. Paramétrages de base 19 F. Exercice 1 : Interface Qgis 21                Objectifs                   Ce module va vous permettre : d'effectuer quelques rappels sur la notion de SIG (système