Gestion Présentés Par Taylor Et Fayol

les substantifs tout se « manage »il est cependant possible de déterminer les constances de cette notion. La définition du management a en trois axes fondamentaux : la définition de la raison d’être, des buts et des objectives de l’organisme, la gestion des opérations à l’intérieur de l’organisme afin d’atteindre les objectifs définis et les relations humains dans l’entreprise. Le management est à la fois une science et un art, le manager devra s’appuyer sur tout les composantes de la science du

Smith se pose en simple observateur la première théorie normative sur la division du travail est porté par Taylor. 1. F.W. Taylor (1856 – 1915) Cette ingénieur américain souhaite augmenter la productivité au travail pour cela il va créer l’Organisation Scientifique du Travail (OST) aussi appelé le Taylorisme. Il observe les travailleurs et remarque une « flânerie systématique ». Selon Taylor et les classiques, l’individu travail pour avoir un salaire, il échange sa force de travail contre un

travers ce dossier, présenter les auteurs et concepts fondamentaux de deux grandes écoles de pensée : l'école classique et celle de la pensée japonaise. L'objectif étant évidemment de les comparer. PARTIE I : LE COURANT DE L'ECOLE CLASSIQUE Elle concerne les premiers auteurs qui, au début du siècle, ont posé les bases de la science des organisations. Ceci correspond en fait aux exigences nouvelles engendrées par l'émergence de la société industrielle. En eet, la gestion d'une entreprise de

Diplômé ès sciences sociales LA THEORIE DES ORGANISATIONS Plan Introduction : La théorie des organisations : problématique, enjeux et portée. I/ L’approche classique 1) Taylor 2) Ford 3) Fayol 4) Weber II/ L’école des relations sociales 1) Mayo 2) Maslow 3) Herzberg 4) Mac Gregor 5) Argyris III/ le commandement et le leadership dans l’organisation 1) Lewin 2) Likert IV/ Les théories de

organisations sont le fruit de circonstances historiques. Elles répondent aux exigences de leur temps. Elles forment un ensemble complexe au sein duquel sont repérables des lignes de forces : D’abord celles de l’école classique avec comme auteurs Taylor, Fayol, Weber et Ford Puis celles de l’école des relations humaines Celles des motivations des individus, sous filière des l’école des relations humaines Celles de la contingence qui s’appuient sur le rôle de l’environnement, les stratégies Chapitre

avantage concurrentiel pour les entreprises qui ont su la développer et la fidéliser. Cependant, la question de la gestion des ressources humaines a constitué depuis longtemps une préoccupation des chefs d’entreprises qui se sont efforcés de tirer plus de valeurs de ce facteur de production appelé « travail ». La gestion des ressources humaines, appelé autrefois la gestion du personnel où le personnel était synonyme de coûts et considéré comme simple facteur de production, est une discipline

Management Plan du cours : I. II. Le management comme pratique réflexive. Les origines et les fondements du management  Organismes, entreprises et management.  Fondements classiques : Taylor et Fayol.  Mayo et l’école des R humaines. PODC Planification  Organisation  Direction  Contrôle 1. Enjeux contemporain  Gestion de projet au management par projet.  Management des connaissances.  Les défis de la mondialisation.  Le management comparé. Le gestionnaire et son rapport au travail. III.

15 SEMAINES Semaine 1 La gestion et le capitalisme Qu’est-ce que la gestion, l’administration ou encore le management? La question peut paraître simple lorsqu’on défend l’idée que gérer, administrer ou encore diriger implique de coordonner des personnes, des activités et des ressources afin de produire un bien ou d’offrir un service. Or, la question devient plus complexe lorsqu’on s’attarde au fait qu’on ne peut comprendre les fonctions et les finalités de la gestion sans s’attarder aux particularités

de l’entreprise …………………………………………...37 B. Le management (tendances contemporaines)……………………………38 C. Le nouveau management au sein de la gestion des ressources humaines………………………..……………………………………………….39 D. Le changement organisationnel………………….…………………………41 IV. Chapitre: cas pratiques………………………..……………………………….43 1. Le développement d’une gestion prévisionnelle des emplois et des compétences……………………………………………………………….…………….45 2. La mise en place d’un système d’évaluation du personnel………………

SECTION I : LA GESTION DES RESSOURCES HUMAINES 1. Les fondements de la GRH La conception de la gestion des ressources humaines est largement déterminée par la pensée dominante au cours d’une période en matière de management. Ainsi, pour mieux comprendre la nature de ces évolutions, il nous a paru utile de présenter brièvement les principaux courants de la pensée managériale qui sont à l’origine d’une conception moderne de la GRH. 1.1.Le courant classique Le courant classique est représenté principalement