Gpec En Droit Du Travail Marocain

Pratiques du management stratégique des compétences 29 Section 2 : Relation d’emploi et compétences 31 I) Analyse du travail et compétence 31 II) Transformation de la relation d’emploi et logique compétence 34 Conclusion générale 39 Annexes 40 Bibliographie 53 Webogrphie 53 Introduction Un concept central aujourd’hui : les compétences dans le monde du travail D ans une économie mondialisée où la concurrence s'exacerbe, où les entreprises se restructurent en permanence au gré

apparaissant alors comme une source potentielle d’avantage compétitif dans la fonction RH. Cependant, comme le souligne la littérature en système d’informations, ces technologies bouleversent le fonctionnement des entreprises, leur organisation du travail. Elles influencent notamment la communication et les équilibres de pouvoir. Elles facilitent l’apparition de procédure de management participatif. Aujourd’hui, la GRH doit relever de nouveau défis, faire face à de nouvelles mutations : - Les aspirations

est assure à hauteur de 95% par les raffineries de pétrole SCP( société chérifienne de pétrole) et la SAMIR ( Société anonyme marocaine d’industrie de raffineries), le complement étant important. Face à la faiblesse de la production locale des huiles de pétrole , le Maroc importe la quasi-totalité de ses besoins en produits bruts qui sont traits dans les raffineries marocains. Il convient toutefois de préciser qu’avant 1962 , le Maroc importait la quasi-totalité de ses besoins en produits pétroliers

INSTITUT SUPERIEUR INTERNATIONAL DE TOURISME DE TANGER Filière : Management Opérationnel de l’Hôtellerie et de la Restauration L’application de la GPEC au sein des établissements hôteliers : Cas de «hôtel El Minzah Tanger» Mémoire professionnel en vue de l’obtention du Diplôme du Cycle Normal Option : Management Opérationnel de l’Hôtellerie et de la Restauration Promotion: 2009-2012 Réalisé par : DALILA KARIM (MH3/A) SIHAM BEN HSSAIN (MH3/A) Encadré

pur plaisir et m’a aidé à dépasser les stress des études. J’espère que cette amitié restera pour de longues années à venir. Liste des schémas et tableaux :Schéma 1 : L’évolution de la fonction RHSchéma 2 : Les acteurs de la GPEC Schéma 3 : La démarche de la GPEC d’après Batal ( 2007 ) Schéma 4 : Les types de pyramides des âgesSchéma 5 : Organigramme global de l’ONCFSchéma 6 : Organigramme de la DRHAJSchéma 7 : Positionnement de la fonction selon l’ONCFSchéma

l'optique de la formation de futurs cadres polyvalents dont le champ de compétence englobe la quasi-totalité des volets qui intéresseront un jeune et futur manager, aussi faut-il ajouter que cette école demeure pionnière, dans la place socio-économique marocaine, eu égard à la diversité des matières enseignées et la richesse des activités para et extrascolaires organisées aussi bien à l'enceinte de l'école qu'à l'extérieur de celle-ci et contribuant dans le développement de l'esprit et la personnalité du

formation. Elle complète les études professionnelles de bases et a pour but l'amélioration des compétences professionnelles en vue d'améliorer la qualité des prestations dispensées au sein d’une entreprise. La Formation Continue permet d’optimiser le travail de l’entreprise par le biais du développement des ressources humaines. C'est également un outil stratégique de gestion de ressources humaines, qui permet de préparer et d'accompagner les changements qui s'opèrent dans un environnement mouvant et complexe

science humaines, capacité d’abstraction, aptitude à modéliser une situation économique, à traiter et à synthétiser différentes sources d’information.  Capacités transversales : capacité de rédaction de documents de synthèse, aptitude à travailler en groupe, à communiquer à l’oral, maîtrise des outils de bureautique.  Capacité d’analyse et compréhension des entreprises et des organisations, ainsi que leurs interdépendances.  Capacité d’analyse et compréhension des enjeux des

pour leur accueil, leur soutien et leur témoignages de gratitude. Nous remercions plus particulièrement : Monsieur SAMSAM Taoufik, notre encadrant et responsable Formation/Développement RH, pour son implication, sa coopération dans notre travail et sa disponibilité. Monsieur HAYAT Farid, notre encadrant et professeur, pour son appui, sa disponibilité continue et son sens de l’écoute. Monsieur Rachid RAGHAI, responsable animation commerciale, ainsi que Monsieur LAAZIZI, vice directeur

................................................................................3 Introduction.................................................................................................................4 Partie I : Le secteur bancaire marocain et la présentation du groupe banque populaire.......................................................................................................................5 I- Le secteur bancaire au Maroc............................................