Grille Evaluation Seance D Animation

P. 6 3) Les locaux. P. 8 4) Le budget. P. 8 5) Le public. P. 8 II. Projet d’animation à l’accueil de jour P. 9 1) Animation en accueil de jour, quelles missions ? P. 9 2) Profil de l’animateur. P. 12 3) Les activités. P. 13 5) Un arrêt sur les jeux proposés aux usagers de l’accueil de jour

brûlures par solides chauds. Elles sont dues à la porte du four de cuisinière, le fer à repasser, les appareils électriques de la cuisine (grille pain, gaufrier,…) ou encore une ampoule électrique. Des systèmes de sécurité de type « double port » aussi appelé « porte froide » dont la température extèrieure ne dépassent pas 60°C existent. On trouve aussi des grilles que l’on peut fixer sur la porte du four comme écran protecteur. Dans les cuisines intégrées il est judicieux de positionner le four en

clinique type “Audit basé sur les critères” 1) Choix du thème 2) Définition des critères 3) Mesure de la pratique actuelle (ou analyse de la situation actuelle) 4) Définition des cibles 5) Identification et mise en place des changements à apporter 6) Evaluation de l’atteinte des cibles Partie III: Une démarche pratique d’audit clinique type “Revue des cas” 1) Les facteurs facilitant la réussite de la démarche d’audit 2) La conduite d’un audit 3) Etablissement des rôles et fonctions 1 3 3 5 7 7 8 9 13

............................................................................................................11 Un temps pour les projets ....................................................................................................11 Evaluations ..........................................................................................................14 Sécurité .............................................................................................................................

Fiche 11 Fiche 12 Fiche 13 Fiche 14 Fiche 15 Fiche 16 Fiche 17 Fiche 18 p23-24-25 23-24-25 26-27-28-29 30-31-32 33-34-35 36-37-38-39-40 41-42-43-44 45-46-47-48 41-42-43-44 49-50-51-52-53 54-55 56-57-58 59-60-61-62 63 1 Animation Fiche(s) Fiche 19 Fiche 20 Fiche 21 Fiche 22 Fiche 23 Fiche 24 Fiche 25 Fiche 26 Fiche 27 Fiche 28 Fiche 29 Fiche 30 Fiche 31 Fiche 32 Fiche 33 Fiche 34 Fiche 35 Fiche 36 Titre Préparer l'environnement d'une formation Conna ître le fonctionnement

intelligente, très curieuse, à l'écoute de tout, au courant des moindres faits et gestes de tous les résidents comme des soignants. Elle se présente également comme quelqu'un de particulièrement demandeuse. IV BILAN D'AUTONOMIE Il s’appuie sur une grille qui a été faite à l’arrivée des résidents au sein de la structure mais qui n’a pas été changée depuis 2 ans. AUTOUR DE L'HYGIENE CORPORELLE ET VESTIMENTAIRE Valérie réalise presque seule sa toilette, il faut quand même lui mettre le shampoing

personnalité du jeune enfant sous plusieurs aspects qui sont le physique, l’intellectuel, le moral, le civique, l’affectif… Que représente « le corps » pour le maître ? Il aurait tendance à le voir immédiatement au centre de ses préoccupations pendant ses séances d’éducation physiques. Mais, pouvons-nous dire que l’éducation physique peut et doit se fonder sur le concept du corps ? L’éducation physique est indissociable dans la prise en charge du corporel, du physique, du cognitif dans son enseignement.

: Prise du petit déjeuner 9h30 : Toilette. 10h00 : conduite au salon, attend le repas 11h00 : Repas, nourriture hachée 12h00 : Kiné seulement le jeudi 13h30 : Télévision 15h30 : Animation 16h00 : Les collations sont servies 17h30 : télévision, communique 18h30 : Prise de repas 20h00 : Coucher GRILLE AGGIR • • La grille nationale AGGIR (Autonomie Gérontologie Groupes Iso-Ressources) permet d'évaluer le degré de perte d'autonomie ou le degré de dépendance physique ou psychique d'une personne âgée

1998 pour les prestations « animations collectives ». L’ensemble des activités de l’association s’exerce essentiellement sur trois sites et un site mobile, à savoir ; « Le Galet », situé au 1 a Boulevard Ronsard, siège de l’association, l’annexe « La Passerelle » placée au 1 Boulevard Ronsard, siège du Pôle Jeunesse, l’annexe de « la Maison de l’enfance » installé au 27 boulevard Victor Hugo représentant le pôle enfance et la « camionnette de l’AMAM », animation de rue constituant le site mobile

utilisation - Penser à la complémentarité, à la superposition, à l'enrichissement progressif 3. Principaux supports utilisés - Avantages/Inconvénients : a) Le tableau effaçable (noir, blanc, ...) : Avantages • • • • • Economique Vivant, bonne animation Possibilité de correction, de modification Grande surface : grands dessins, plus grand nombre d’informations, … Le tableau blanc peut servir d’écran de projection • • • • • Inconvénients Dos tourné au groupe Perte de mémoire : effaçable Changement