Grille Evaluation Seance D Animation

résidents dans le but de développer et de maintenir le lien social, afin d’améliorer leur quotidien. C’est ainsi, que depuis 2004, j’occupe les fonctions d’animatrice auprès des personnes âgées. Je suis actuellement en formation BP JEPS animation sociale, afin d’être reconnue en tant que professionnelle, et d’acquérir la méthodologie, et la théorie qui m’est nécessaire dans l’exercice de ma fonction. Evelyne Gauthier. Table des matières

snoezelen IV- Pour qui ?Avec qui ? o Résidents o Accompagnateurs o Stagiaires o Place des familles V- Modalités de fonctionnement o Séance type o Fréquence – rythme- Planning o Analyse des pratiques o Référent et responsabilité o Matériel, budget o Formation continue Conclusion Annexes : o Fiche individuelle de compte rendu de séance Snoezelen o Grille d'observation o Planning hebdomadaire de l’utilisation salle Snoezelen o Planning annuel des réunions d’analyse des pratiques o plan

une différenciation pédagogique. | | |Elle permet, par l’utilisation d’outils tels que : fiches de consignes différenciées, grilles d’autoformation et | |l'activité |d’autoévaluation, autocontrôle, grille de remédiation, de faire acquérir des compétences expérimentales et | | |transversales par une majorité d’élèves.

Les moyens Les partenaires Projet Page 27 Journée de la Mixité :         Page 27 Finalité, buts, objectifs Déroulement de la journée Ressources nécessaires Timing Résistances et ajustements Budget prévisionnel Evaluation Bilan 2 Présentation Je m'appelle Adjeri Mejdi, j’ai 21 ans et je suis actuellement en BPJEPS "Loisirs Tous Publics ». Je vis actuellement à Clermont -Ferrand dans le quartier de Croix de Neyrat là où se situe ma structure. Sur le plan

l'utilisation de multiples activités physiques et sportives. L'animateur peut être amené à intervenir dans le cadre scolaire ou péri-scolaire pour apporter de nouvelles compétences à l’équipe pédagogique. mars 200 L'animateur conduit des groupes pour des animations d'activités physiques et sportives diversifiées dont il s'est approprié la logique. Il participe à la mise en place de l'offre d'animation dans le cadre de la structure qui l'emploie et prépare, sous la responsabilité de sa hiérarchie, la programmation

d’aider à leur diversification. ABC s’efforce de proposer des espaces de coopérations sur tout le territoire au travers de différents supports. Engagée dans le champ de l’éducation populaire, ABC favorise le développement durable dans les différentes animations proposées. Elle met en place des moyens afin de sensibiliser, informer et former à ces pratiques innovantes non seulement les adultes mais aussi les enfants. Ainsi les publics rencontrés sont mixtes. Les adhérents d'ABC sont d'origines diverses

III. L’EVALUATION 12 III.1. Les objectifs d’apprentissage et l’évaluation a) En théorie b) En pratique 13 III.2. Les types d’évaluation III.2.1. Evaluation sommative et formative a) En théorie b) En pratique 14 III.2.2. Evaluation initiale 15 a) En théorie b) En pratique III.2.3. Auto-évaluation 16 a) En théorie b) En pratique 17 III.3. Processus et outils d’évaluation 19 III.3.I. Préliminaire 1. Prise de contact III.3.II. Début de

accompagné, j’ai été amenée à mettre en place différentes séances d’apprentissage autour du domaine « découvrir le monde ». Afin de varier l’approche didactique, en complément des manipulations de matériel, des problèmessituation, j’ai souhaité prendre appui sur les TICE pour conduire mes apprentissages. J’ai donc commencé par des séances de découvertes sur les formes géométriques, prenant appui sur un matériel de manipulation. Cette séance, avec l’outil informatique, a pour objectif d’initier un

Le pilotage Organisation de la mise en place 4 4/7 ■ 8/9 10/11 12/13 14/17 Déroulement de la mission de tutorat Évaluation ■ Le tuteur ■ ■ ■ Annexe A - Exemple de lettre de mission 19 Annexes B - Proposition de grilles d’évaluation 20/22 B1 Auto-évaluation des compétences du tuteur B2 Calendrier des rencontres B3 Exemple de fiche d’activité clé B4 Evaluation du processus tutoral “Ressources documentaires” 23 Ce document peut être téléchargé à partir du site : “www.anfh.f Rubrique

I. ENVIRONNEMENT ET CONTEXTE : PRESENTATION DE LA COMMUNE Je suis animatrice responsable du secteur ados au Service Animation de ??? Cette ville de ??? habitants, située à ??? fait partie de ??? qui regroupe 21 communes au service du développement économique et de l’aménagement équilibré du territoire sur le plan culturel, sportif et environnemental. Concernant le secteur économique de la ville, celle-ci se trouve au cœur d’un grand nœud autoroutier national et européen. La possède aussi une