Grille Observation Animation

résidents dans le but de développer et de maintenir le lien social, afin d’améliorer leur quotidien. C’est ainsi, que depuis 2004, j’occupe les fonctions d’animatrice auprès des personnes âgées. Je suis actuellement en formation BP JEPS animation sociale, afin d’être reconnue en tant que professionnelle, et d’acquérir la méthodologie, et la théorie qui m’est nécessaire dans l’exercice de ma fonction. Evelyne Gauthier. Table des matières

l’entretien Compétences vérifiées (cocher les cases correspondantes) Exemple : Compétence 41 Vendre 1 2 3 4 Préparer l’entretien de vente Etablir le contact avec le client Argumenter Conclure la vente Observations : ACTIVITE COMPLEMENTAIRE (uniquement dans le cas où une compétence ne peuit être validée par une activité en stage) Titre Réalisation en complément de l’activité N°: Titre : Objectifs

baccalauréat professionnel E3 : Epreuve professionnelle Sous épreuve E33  en centre de formation : Conduite d’action d’éducation à la santé Cahier des charges élève (annexe 5) Consignes “PROFESSEUR ET EVALUATEUR” EVA CCF E33 : Grille d’évaluation Guide de référence « Savoirs associés E33 » (annexe 6) Bac professionnel ACCOMPAGNEMENT, SOINS ET SERVICES A LA PERSONNE Option « en structure » Sous épreuve E33 : Conduite d’action d’éducation

…………………………………….……………………………………………… p. 25/26 II - MA MISSION ……………………………………………………… p. 27 1 - Liste des métiers ……………………………..………………………………. p. 28 2 - Observation d’un métier ………………………………………………… p. 29/30 3 - Mon journal de bord ……………………………………………………….. p. 31/32 4 - Grille d’évaluation du tuteur ………………………………………… p. 33 5 - Attestation de stage …………………………………………………….. p. 34 CONCLUSION ………………………………………………………………….. p. 35

• Peut-on voir des éléments visibles de motivation (affiches, bilans, etc.)   2. Observation systématique Cette deuxième forme d'observation fait appel à des grilles d'observation et à des instruments de partition. Il existe de nombreuses grilles qui permettent d'observer des comportements interpersonnels, la nature des communications, la proximité des individus dans leurs contacts, etc.  3. Observation participante Elle permet de déceler les règles qui sous-tendent les pratiques organisationnelles

sujets traités → Qualité de la projection (son, image, conditions d'accès..) | | Explications, propositions de solutions : | Indicateurs de performance | Thème | Note ( ../5) | 1.5- Satisfaction public | → observation (engouement, nombre de participants..) | | Explications, propositions de solutions : | SOUS TOTAL 1 | | 2 – Structure, réalisation de la manifestation | | | 2.1- Organisation méthodologique de la

Milieu Professionnel « DU 01/02/2010 AU 05/02/2010 Effectué à l’E.S.A.D. Strasbourg ( 67 ) SAVOYE Nicolas 3è D SO M M A I R E I) Introduction, page 3 II) Fiche d’identité, page 3 III) Description de l’Ecole, page 5 IV) Mes observations, page 9 V) Mon emploi du temps, page 14 VI) Conclusion, page 15 VII) Remerciements, page 15 2 I) Introduction J’ai effectué mon stage « Séquence d’Observation en milieu professionnel « à l’E.S.A.D. ( Ecole Supérieure des Arts

Prénom(s) : UNITE COMMERCIALE Raison sociale : Adresse : Compétences déclarées (cocher les cases correspondantes) Compétence 54 : Dynamiser l’offre de produits et de services 541 Organiser des actions de promotion des ventes 542 Organiser des animations sur le lieu de vente Présentation des activités (à dupliquer autant que nécessaire) Rubriques à renseigner : Date et durée, le contexte professionnel, les objectifs poursuivis, la méthodologie utilisée, les moyens et techniques mis en œuvre,

membres durant 1 à 2 heures dans un forum internet. Plusieurs écrans (participants, client, animateur). Avantages : pas de déplacement, supports audio et vidéo, couts et délais réduits, anonymat. Limites : peu d’interaction, peu d’enjeux sociaux, animation plus difficile, analyse moins riche, répondants familiers du net. Le Bulletin Board  ou forum qualitatif online : Dialogue entre un modérateur et 15 à 30 participants sur une durée de 3 jours à 2 semaines. Chaque jour, le modérateur poste des questions

87 ans pour les femmes. On observe ci-après la répartition des résidents par âge (voir le camembert ci-dessous) et on note que la majorité des résidents accueillis (65 %) ont plus de 86 ans. Cet élément doit être pris en compte par le service animation. De ce constat, le personnel se doit de proposer des séquences d’animations adaptées aux attentes des personnes âgées. De même les origines géographiques des résidents sont un élément en plus pour étudier l’exode migratoire. Le graphique ci-dessous