Handball Cycle 3

Seconde GABEP MSASecondeRAPPORT D’ANIMATIONREALISE AU SEIN DU RAC HANDBALL Structure : Rueil Athletic Club HandballStagiaire : Maitre de stage : Lycée Elsa TRIOLET 2 LYCEE ELSA TRIOLET LUCEAnnée scolaire 2022 - 2023SOMMAIREIntroductionI Présentation de mon groupe :A Caractéristiques générales physiques / psychologiques/relationnels de cet âgeB Caractéristiques de mon groupeII Carnet de bordINTRODUCTIONJe prépare actuellement une brevet professionnel …I Présentation de mon groupe :A) Le contexte

I. Contexte 3 A) Le contexte d’accueil du public 3 Cadre de l’intervention 3 Localisation et climat du lieu d’accueil 3 Equipement du lieu d’accueil 4 B) L’école XXXXXX 4 C) Analyse du public accueilli 5 D’un point de vue socio-économique : 5 D’un point de vue pédagogique : 5 D’un point de vue des capacités motrices : 6 II. L’objectif éducatif visé 7 A) Présentation de l’objectif éducatif 7 B) Explication de mon choix 7 III. L’activité choisie : Le Handball 9 A) Pourquoi le Handball ? 9 B) Présentation

MANAGEMENT LIGUE d’AQUITAINE de HANDBALL Marc GIMENEZ Année universitaire 2009-2010 Licence 2 Mention Management du sport Résumé J’ai effectué mon stage au sein de la Ligue d’Aquitaine de Handball. Il s’agit d’une association, fondée en 1948, de type loi 1901. Elle rassemble toutes les associations sportives faisant pratiquer le handball dans la région Aquitaine. Elle a

individuel et projet collectif en Handball Introduction - Les ressources relationnelles en Handball : tous les dispositifs de coopération qu’il peut y avoir au sein d’une équipe mais ça n’a de valeur parce qu’on sait s’opposer à l’adversaire que ce soit en attaque ou en défense - La notion de stratégie : plan d’action défini à l’avance - Projet de coopération et d’opposition : les oppositions et les coopérations sont liés - Le projet pratique L2 I. Préalable : le handball des petits 1. Données institutionnelles

dossier I. Présentation du stage page 3 II. Programme page 4 III. Règles minimales en handball –1- page 5 IV. Règles minimales en handball –2- page 6 V. Finalités, fondamentaux & logique interne page 7 VI. Contenu de la formation page 8 VII. Intentions tactiques défensives page 9 VIII. Evaluation diagnostique ( secondes page 10 IX. Séance de début de cycle 2nde page 15 X. Intentions

milieu socioprofessionnel Page 2 * L’environnement associatif Page 3 Les caractéristiques de mon lieu d’accueil : * L’équipe pédagogique Page 3 * L’école d’un point de vue général Page 3 Les caractéristiques de l’EPS au sein de l’établissement : * Les installations Page 4 Caractéristiques générales des élèves Page 4 Le cycle justifié Introduction Page 5 Le projet de cycle d’endurance : Détermination d’un objectif de transformation Page 6 Les

Page 3 : présentation Page 4 : les dorsaux Page 5 : les biceps Page 6 : les quadriceps Page 7 : les abdominaux Page 8 : que retenir de ce cycle ? Page 2 Durant ce cycle, nous avons choisi de faire le projet forme, c’est-à-dire tonifier et développer l’endurance musculaire, raffermir et entretenir un poids de forme. La musculation permet de développer la force d’un muscle grâce à des contractions musculaires répétées. Elle répond à 3 objectifs

mouvement 1. /Localisation du mouvement 2. /Description d’une articulation essentielle au mouvement : type articulation et sa mobilité 3. /Les os qui composent cette articulation 4. /Les moyens des unions et surface articulaire (ligaments, tendons) 5. /Les muscles qui permettent le mouvement et type de contraction musculaire 3/séance de musculation pour renforcer le groupe musculaire pressenti 3.1/Echauffement 3.2/Séance type musculation 3.3/Etirement 4/L’entraînement

------------------------------------------------- Séance de handball cycle 3 cm1 Compétences | Coopérer ou s’opposer individuellement et collectivement :-Jeux sportifs collectifs (type handball) ; coopérer avec ses partenaires pour affronter collectivement des adversaires, en respectant des règles, en assurant des rôles différents (attaquent, défenseur, arbitre) | Objectifs | * Entrer dans l’activité * Découverte progressive du handball * Participer à un match et établir les règles du handball par des constatations de

............................3 1 MON PARCOURS DANS L’ANIMATION...................................................3 2 MA POSTURE DANS LA STRUCTURE....................................................3 II MON ENVIRONNEMENT............................................4 1 TERRITOIRE......................................................................................4 2 LA STRUCTURE.................................................................................6 3 LE PUBLIC................