Hétérozygote

2 1’ 2’ b b c c D d 1’ 2’ 3’ 4’ 20 Hétérozygote pour une inversion paracentrique : 1 2 A B C D c b d 3’ a 3 4 1’ 2’ 4’ Appariement C B A 1 2 3 4 b b D c c a 1’ 2’ 3’ 4’ d Boucle d’inversion avec crossing-over Fin de la méiose II : 1 2 3 A B C D A B c a a c b 4’ b d d 1’ Séquence normale 4 Dicentrique, duplication et délétion 3’ Séquence inversée Acentrique, duplication et délétion 2’ C D Hétérozygote pour une inversion péricentrique : 1 2 A B

drépanocytose, il faut avoir hérité de chacun de ses parents une copie du gène malade (par exemple : double gène d’hémoglobine S : SS). Lorsque le gène malade existe en une seule copie héritée par exemple du père, l’enfant est dit porteur sain ou hétérozygote : il n’a aucun symptôme mais peut transmettre le gène malade à sa descendance. Les garçons sont autant touchés que les filles. Quels symptômes et quelles conséquences ? L’anomalie de l’hémoglobine va entraîner plusieurs conséquences : • Les

génotype () et de phénotype yeux rouges 50% (_)Chromosome Y BEn théorie : 50% de mâles de génotype () et de phénotype yeux blancs  Les résultats théoriques sont compatibles avec les résultats expérimentaux de Morgan. Grâce aux femelles hétérozygotes, on sait que l’allèle R est dominant sur l’allèle BÉchiquier pour la formation de la F2 (croisement A)Gamètes de la ♀F1Gamètes du♂F1 R 50% ( R

allèle empêche la formation du caillot qui est à l’origine de la crise cardiaque. - Le gène PCSK9 possède différents allèles obtenus par des mutations. L’équipe de C.Boileau a réalisé des expériences sur des individus porteurs hétérozygotes (Un individu est hétérozygote pour un gène quand il possède deux allèles différents de ce gène.) de deux allèles à l’origine de la mutation du gène PSCK9 soit les allèles Y142X et C679x. On s’est aperçue que ces derniers se traduisaient par une réduction de

double sur le chromosome homologue -un même gène peut présenter plusieurs versions d’allèles. Leur emplacement que l’on appelle locus est identique sur chacun de ces deux chromosomes et ils possèdent tous les deux la même fonction Homozygotie Hétérozygote -si les deux allèles sont identiques. Leur expression aboutit à l’état du caractère associé -s’ils sont différents et s’expriment tout les deux, ont dit qu’ils sont codominants -s’ils sont différents et un seul s’expriment, l’allèle qui s’exprime

apparentées. Homéotique Qualifie une famille de gènes impliqués dans le mise en place du plan d’organisation des êtres vivants. Haploïde Lorsque les chromosomes contenus dans une cellule sont chacun en un seul exemplaire (exemple, n=3) Diploïde Hétérozygote Etat d’un gène présentant deux allèles différents Homozygote Homozygote Etat d'un gène présentant deux allèles identiques Horloge moléculaire La fréquence des mutations affectant des molécules homologues au cours des temps géologiques est

pois verts et jaunes sont atirés en 2EME génération donc ils font des enfants et y’en a qui prennent la couleur verte et d’autres la couleur jaune. V.. x V.. VV x jj homozygotes. Vj. hétérozygotes Hybridation. V V j Vj Vj j Vj Vj 2.1 Codominance R=B PROBLÈME 2:on croise une belle de nuit à fleurs rouges avec une à fleurs bleues.En 1ere génération ,toutes les fleurs sont mauves.En 2eme génération, on obtient

comme le montre le diagramme, les individus homozygotes portant 2 fois l'allèle majoritaire des populations roumaines B/B produisent, après exposition au bacille de la peste, la plus importante concentration en IL-6, soit 12.5% environ, suivis des hétérozygotes avec un allèle majoritaire au Nord de l'Inde et un surreprésenté chez les populations roumaines (11.5%). En revanche, les individus homozygotes avec 2 fois l'allèle majoritaire en Inde (A/A) ont la plus faible production d'IL-6, soit 8.5%. Cette

|1343 |657 |200 | |Homozygotes CCR5// CCR5 |1142 |545 |1687 | |Hétérozygotes CCR5// DCCR5 |201 |92 |293 | |Homozygotes DCCR5// DCCR5 |0 |20 |20

L’allèle « vg+ » est dominant sur l’allèle « vg ». Le croisement réalisé Un croisement-test est réalisé entre des Drosophiles femelles hétérozygotes pour les 2 gènes de phénotype sauvage [corps gris-jaune, ailes longues] et des mâles homozygotes doubles récessifs de souche pure au corps noir et aux ailes vestigiales.On veut montrer que la formation des gamètes et la fécondation permettent d'aboutir