Institut Médico éducatif

routinier, d’autant qu’un éducateur peut passer d’un public à l’autre durant sa carrière. Le lieu de travail varie également d’un éducateur à l’autre. Certains œuvrent en milieu fermé?: foyers d’accueil pour enfants et jeunes inadaptés, instituts médico-éducatifs, ateliers protégés, hôpitaux de jour... D’autres travaillent en milieu ouvert?: clubs de prévention, centres sociaux, etc. Ou ils exercent dans l’environnement des jeunes. La tendance préconisée par les autorités administratives et qui

adultes porteurs de handicap et de troubles du comportement en Section Occupationnelle et Thérapeutique, des enfants en difficulté sociale par le biais de la Maison d’enfants à Caractère Social ou encore des enfants en situation de handicap en Institut Médico-Educatif. C’est pourquoi je suis désireuse d’intégrer votre équipe pluridisciplinaire afin d’élargir mon expérience professionnelle dans ce domaine tout en mettant mon enthousiasme, mon aisance relationnelle et ma détermination au service de votre

GALLEAN Marie-Fanny DIPLOME D’ETAT DE MONITEUR EDUCATEUR S E S S I O N 2015 DOMAINE DE COMPETENCES 3 TRAVAIL EN EQUIPE PLURI-PROFESSIONNELLE DOSSIER THEMATIQUE « La violence » INSTITUT D’ ENSEIGNEMENT SUPERIEUR DE TRAVAIL SOCIAL Département Education Spécialisée 6, Rue Chanoine Rance Bourrey 06105 NICE Cedex 2 DEPARTEMENT « EDUCATION SPECIALISEE » FORMATION « MONITEUR-EDUCATEUR » DOSSIER THEMATIQUE DISPOSITIF Ce document vise

de Pierre ROBICHON, Directeur des Accueils Éducatifs en Sénonais 16 Interview des chefs de service éducatif des Accueils Éducatifs du Pays Haut, Sandrine SARTORI et Geneviève OSTERTAG Témoignages d’éducs 19 25 Être éducateur en internat, c’est être l’éducateur « du quotidien au quotidien », Accueils Éducatifs du Jura 26 Ma propre adaptation et l’adaptation permanente d’un éducateur dans une maison de l’enfance, Accueils Éducatifs de Montargis 28 Être éducateur dans

d’accompagnement Introduction Dans le cadre de ma formation, j’ai effectué mon stage dans un Etablissement appelé EEAP (Etablissement pour Enfant et Adolescent Polyhandicapés). Mes objectifs pour ce stage étaient premièrement apprendre le métier d’AMP (Aide Medico Psychologique) dans cet établissement et observer le mode d’accompagnement proposé auprès de jeunes adolescents polyhandicapés. Dans un premier temps, je vous présenterai l’association, l’établissement et l’organisation de la mise en place du

entre 0 et 2 ans ne couvrent que 15 % des examens obligatoires, le reste étant assuré par les généralistes, les pédiatres. Ils sont composés d'équipe pluridisciplinaire (médecins, psychologue, assistante sociale…). Les centres d'action médico-sociale précoce (CAMPS) : Ce sont des établissements de dépistage précoce et de traitements des troubles psychologiques, moteurs ou sensoriels. Ils ont la même vocation que les CMPP mais ne reçoivent que les enfants d'âge préscolaire. Ils sont

qui consiste à travailler sur la réinsertion sociale et professionnelle par le biais du support éducatif « sport », puis nous avons aussi une mission de médiation et de prévention des conduites à risque devant le lycée St-exupéry et des quartiers environnants tel que les quartier Consolat, Campagne Leveque et la Viste. L'année dernière j'ai effectué un stage de 280heures dans un institut médico-éducatif, ou j'ai pu en l’occurrence découvre un tout nouveau public. C'est au moment de ma période

académique, une équipe éducative, les services santé et sociaux, le chef d'établissement, le Service d’Éducation Spécialisé et de Soins à Domicile (SESSAD), les Services d'Accompagnements à la vie sociale, Institut Médico-Educatif Professionnel (IME-Pro), les Instituts Thérapeutiques, Éducatifs et Pédagogiques (ITEP), les collectivités territoriales, les associations, les structures d’hébergement, l'accueil périscolaire ... Ils doivent intervenir de façon complémentaire et spécifique dans un réseau

depuis le début de mon adolescence. À partir de 13 ans, j'ai eu la chance d'avoir la responsabilité régulière de jumelles, des cousines, dès leurs 2 mois. Dans l'optique de travailler dans le milieu médical, j'ai obtenu un baccalauréat en sciences médico-sociales. J'ai arrêté mes études pour subvenir aux besoins de mon couple puis j’ai eu mon premier enfant, né prématurément par césarienne. Cette expérience personnelle m’a permis d’observer les auxiliaires de puériculture : à l'écoute, rassurantes

Projet d’établissement Institut Médico-Educatif de Pontarlier 2009-2014 1. 2. Identification ........................................ 4 Missions principales ............................. 4 3. Enfants et adolescents accueillis ......................................................... 5 4. Principes de la prise en charge ............................................................ 5 4.1 Un travail d’équipe pluridisciplinaire ................................... 5 4.2 Le Projet Personnalisé