Instruire Le Lecteur

Lion. I I. Le Lion et le Chasseur. Les Fables ne sont pas ce qu’elles semblent être ; Le plus simple animal nous y tient lieu de Maître. Une Morale nue apporte de l’ennui : Le conte fait passer le précepte avec lui. En ces sortes de feinte il faut instruire et plaire ; Et conter pour conter me semble peu d’affaire. C’est par cette raison qu’égayant leur esprit, Nombre de gens fameux en ce genre ont écrit. Tous ont fui l’ornement et le trop d’étendue ; On ne voit point chez eux de parole perdue. Phèdre

docere et placere : fables de la fontaine, les pièces de Molière (Tartuffe, Le misanthrope) transmission des idée Car le lecteur ou le spectateur doit pouvoir se reconnaître ou réfléchir sur lui-même (catharsis pour le théâtre) Personnage de roman est une simplification de l’être réel, l’illulission du réel et de mystère, entre le désir de l’auteur et les attentes du lecteur. L’auteur part du sentiment à l’infini (Spleen, Baudelaire) Le roman a parfois des traits d’intemporalités (on retrouve

« Le savetier et le financier », Fables 2, Livre VIII (1678), Jean de La Fontaine  Problématique : Comment utiliser le récit à des fins argumentatives ? Peut-on plaire et instruire ? Introduction - La fable est un genre argumentatif très ancien, qui pour visée d’instruire. - Au XVIIe s., Jean de La Fontaine, un des plus grand moraliste et fabuliste de son siècle. - a écrit 12 livres de Fables pour l’enseignement du Dauphin (fils de Louis XIV) qui ont connu un succès durable. - inspiré des

vers ou en prose, attaché à une morale qu'il nous doit d'être tirée. Un texte dit «argumentatif» est un texte qui défend une thèse et tente de la faire partager à son lecteur. Cet objectif particulier ne concerne pas que le «fond»: il a une influence sur la forme même du texte. Mais de quelles façons l'apologue tient-il le lecteur? De quelles manières il tend à le convaincre tout en étant influent? C'est ce que nous tenterons d'épiloguer en premier lieu, par l'historique éducatif de l'apologue pour

12-15 lignes ex: La poésie est un genre littéraire ancestral qui naquit durant l'Antiquité [...]. Le poète est donc celui qui est capable de créer une forme rythmée, musicale afin d'évoquer sentiments et émotions qu'il souhaite transmettre à son lecteur. Il semble légitime de se demander si, lorsqu'il compose, il aide à déchiffrer le monde. En d'autres termes, le poète clarifie-t-il ou complexifie-t-il le monde qui nous entoure? Dans un premier temps [...], avant dans un second temps. - Rédiger

chiasme = > ambivalence du genre inventé par Voltaire : plaire et instruire, c’est le but du conte philosophique. C’est en cela que l’on parlera d’apologue (genre qui englobe tous les récits courts et plaisants à visée instructive)  ➢ Plaire par le récit invraisemblable, voire le recours au registre merveilleux et qui apparente alors Candide au conte de fées : le pays d’Eldorado, Chapitre XVIII. ➢ Instruire : Le sous-titre propose un débat philosophique autour de l’Optimisme

SUJET DE REFLEXION GUIDEComment la littérature nous permet-elle de nous instruire ? Nous allons parler de la littérature et ses différents thèmes qui existent, et nous poser la question suivante : de quelle façon la littérature nous permet-elle de nous instruire? Nous verrons que la littérature nous permet dans un premier temps de découvrir de nouveaux univers, dans un second temps de comprendre l'Histoire, dans un troisième temps de dénoncer les travers de la société et enfin d’inciter

sujet) -> (1) "Un petit morceau de philosophie allégorique" [= personnification d'une abstraction] (Voltaire inventeur) reprend les caractéristiques du conte merveilleux pour le rendre vivant (chap 1). Une des formes de l'Apologue visé -> Plaire et Instruire. (2) XVIIIe siècle, Les Lumières. -> (1) Un face à face, qui aboutit à un débat ou un combat. (2) Tester la validité de quelque chose. Soumettre quelqu'un à des difficultés, à des épreuves pour tester sa capacité (échec - réussite). -> (1) Repose

divertissant et didactique I) Un récit didactique 1. Instruire L'apologue se propose d'instruire le lecteur, porteur d'un enseignement d'ordre moral .L'apologue enseigne ce qui est bien mais aussi ce qui est vrai en procurant un savoir sur le monde et sur l'homme. 2. Plaire Le moyen privilégié de cette volonté didactique est un récit plein de fantaisie et d'agréments suceptibles de retenir l'attention et d'intéresser. La narration frappe le lecteur par des situations concrètes, vivantes et familières

soient traités avec toute la gravité qui leur est due et non pas sur un ton plus humoristique même si il a la vocation de rendre l’argumentation plus plaisante. De plus, de ceci en découle le fait que l’utilisation du mode léger peut choquer certains lecteurs car cette utilisation induit un décalage entre le fond et la forme. Ainsi dans le roman de Victor Hugo, Le dernier jour d’un condamné publié en 1829, Hugo dénonce la peine de mort en nous montrant les dernières pensées d’un prisonnier. Tout le roman