Instruire Le Lecteur

qui apparait chez le fabuliste. 1-2 Caractéristique de la Fable La Fontaine met en scène des animaux pour critiquer les hommes et dénoncer les grands problèmes de son époque Jean de la Fontaine :« Je me sers d’animaux pour instruire les hommes. »La fable, ou apologue, Est un genre narratif court, en vers ou en prose, transmettant une réflexion morale par le moyen d'une histoire fictive qui l’illustre. Le plus célèbre des fabulistes français est La Fontaine.[footnoteRef:3]

et un esprit critique au lecteur Au XVIIIe siècle, les philosophes des lumières sont ouverts au monde et sont pour toute forme de liberté. Ils souhaitent instruire les hommes tout en garantissant leurs droits, leurs devoirs et leurs libertés ce qui est encore d’actualités aujourd’hui. Condorcet dans, Réflexion sur l’esclavage des nègres dénonce la pratique de l’esclavage et plaide pour sa suppression à l’aide du registre polémique. B) Elle fait naitre chez le lecteur un sentiment de compassion

récit, donc divertissant et attrayant Forme allégorique: Source de plaisir pour le lecteur car lui crée un role actif (deviner ce que tel ou tel personnage va faire) Deuxième sous-axe: instruire Argumentation simple, et donc efficace Morale souvent explicite (ex: le torrent et la rivière), facilité à la compréhension L'apologue apporte des arguments à la morale : l'exemple vivant, l'appel à la raison du lecteur, des situations concrètes, la vie stylisée Aspect concret, forme figurative (allégorie):

Lorsqu'on aborde des notions abstraites ou morales, quelles stratégies littéraires vous semblent les plus efficaces pour emporter l’adhésion du lecteur ? Introduction La littérature aime à traiter les questions concernant la condition humaine, se rapprochant ainsi de la philosophie qui est le domaine des notions abstraites ou morales. Comment y parvient-elle ? Quelles peuvent être ses stratégies, ses démarches, elle qui ne se contente pas de réfléchir à ces notions mais se doit de les valoriser

Oral : Le loup et l’agneau Jean de La Fontaine est un auteur classique du XVII ème siècle. Connu notamment pour ses nombreuses fables. La fable est un récit qui doit plaire et instruire à la fois. En 1668, La Fontaine fait paraître le premier recueil de ses Fables d’où est extrait ‘’Le Loup et l’Agneau’’ qui est une réécriture d’Ésope. Le Loup et l’Agneau comporte toutes les caractéristiques de l’apologue, mais présente également une structure particulière, étant donné que la morale se trouve

Sujet : Le récit d’une rencontre fortuite, mais importance capitale puisqu’incipit (lance le roman). La mission d’un incipit : Répondre aux attentes du lecteur (les 5 W) : 1. 2. 3. 4. Présentation du cadre. Présentation des personnages. Amorce de l’intrigue. Mise en place d’une tonalité. Introduction in medias res Elle porte le lecteur au milieu de l’action. Composition (le regard de Renoncour découvre petit à petit) : Une scène forte, cinématographique, mise en scène. Une ville en émoi

écrivains qui constamment cherchent à éveiller la conscience des lecteurs l’ont bien compris et n’ont donc pas hésité à exploité ces envies pour faire passer des messages à travers leurs récits. Ils inventent dès lors des personnages fictifs, des sociétés sorties de leur imagination : ce qui correspond d’ailleurs à la définition même de la fiction. Mais les fictions remplissent-elles bien le rôle attendu par les auteurs auprès des lecteurs ? Ont-ils intérêt à l’utiliser pour soutenir leurs idées ?

époque. Dans un second temps, nous nuancerons ce propos puisque le roman peut aussi avoir le but de faire passer un message. Enfin, nous soulignerons le fait que le roman se doit d'être plus qu'un témoignage : il est aussi une libération pour le lecteur. Dans cette partie, il sera important de souligner l'exemple présenté par le roman réaliste ou par le roman naturaliste, puis celui qu'on peut trouver dans le roman d'analyse et enfin dans le roman épistolaire. Dans La Comédie humaine de Balzac

travers u ne argumentation directe? I) les plaisirs de la fiction II) Instruire III) Eloge du langage indirect Vous ferez un plan détaillé. 1. Le goût pour les histoires L’œuvre de fiction satisfait le goût pour les histoires. Le lecteur s’intéresse aux personnages, aux rebondissements de l’action, il se laisse prendre par le plaisir du « divertissement » de la lecture ou du spectacle : Candide sillonne le monde et le lecteur se demande comment vont se terminer ses pérégrinations ; le spectateur

doute pas que vous ne regardiez favorablement des inventions si utiles et tout ensemble si agréables ». Cette prière, adressée au dauphin, est, pour lui, une façon de se demander si les oeuvres à caractère argumentatif peuvent à la fois plaire et instruire. Autrement dit, les récits engagés sont-ils un moyen d’enseigner à la fois efficace et distrayant ? Pour répondre à cette question, nous verrons tout d’abord en quoi certains aspects de l’écriture inventive peuvent parfois amoindrir la portée d’un