Instruire Le Lecteur

les animaux, la nature ainsi que des personnages voire le symbolisme de la vie quotidienne en général dans le but de dénoncer les vices et les défauts des hommes. Dans tous les cas ces poèmes piquent la curiosité du lecteur et le poussent à le réflexion. Séduire pour instruire, tel est le mot d'ordre ... petite biographie de Jean de la Fontaine La Fontaine est aujourd’hui le plus connu des poètes français du XVII siècle, et il fut en son temps, sinon le plus admiré, du moins le plus lu

C TITRE ET SOUS TITRE A.B.C. de la presse écrite : les premiers pas d’un journaliste débutant pour améliorer ses compétences étapes par étapes  du processus journalistique: Répondre aux besoins du lecteur Le processus journalistique Les critères de qualité Le reportage spécialisé La déontologie journalistique Ce guide pratique à la fois simple, clair et complet analyse de façon très concrète toutes les étapes du processus journalistique. Il constituera un précieux outil de travail pour

de la civilisation - Le roman d’aventure : traite de l’héroïsme - Le roman policier : énigme policière - Le roman de science-fiction : thèmes de la science et des technologies c. Par sa visée Le roman cherche à divertir, à émouvoir, à captiver le lecteur. Il peut soutenir une morale ou un idéal ; il a une visée argumentative. d. Par son contexte Le roman s’inscrit parfois dans un mouvement littéraire : Le roman romantique : axé sur les émotions Le roman réaliste ou naturaliste : évoque les réalités

(fable, conte philosophique) Le texte confronte des arguments contradictoire et conduit le lecteur à se forger son propre jugement. I- Les enjeux de l’argumentation 1) Argumenter pour convaincre Pour convaincre, le texte argumentatif fait appel à la raison avec la présence de fort et divers arguments et exemples. Les idées s’enchainent de façon logique, cette rigueur et cette logique conduisent le lecteur à adhérer au point de vue défendu par l’auteur. 2) Argumenter pour persuader Le texte

classicisme > plaire et instruire _ thème ? De quoi ça parle ? - Loup / - Agneau > fort / > faible > méchant / > gentil, innocent, enfance.. > carnivore / > herbivore > noir / > blanc Le choix des animaux est lié à la morale. _ plaire des animaux > accessible (D.Direct) le cadre (idyllique) , l'humour (mais pas ici) poésie (les rimes) l'emploi du registre merveilleux : les animaux parlent et tout le monde trouve ça normal. _ instruire : morale , censure. 2°

s’est sentie remise en cause dans ses valeurs chrétiennes, morales, et a voulu brûler ce livre !Adverbe « essentiellement » = mais pas que !I Un couple marginal qui sert à critiquer la société du 18ème siècle (= thèse que porte en. Lui le sujet) (INSTRUIRE)1) Quelle est leur marginalité respective ?Un jeune homme de bonne famille, « d’une des meilleures maisons de P…. » entraîné dans la passion par une prostituée, « de naissance commune », qui devient « maîtresse de son cœur »Elle considère la fidélité

curiosité , à l'éveil et à l’intérêt du lecteur , si bien qu'il continuera la lecture de la fable . Nous avons ainsi montré que ce texte était vivant et agréable. Cet aspect plaisant sert en vérité non seulement à rendre la lecture de la fable facile et fluide mais aussi à instruire le lecteur et à l'inviter à réfléchir sur la société . Étudions donc désormais comment cette fable illustre t-elle la fameuse citation de La Fontaine : «je me sers d'animaux pour instruire les hommes. ». Effectivement

plaisir2)illustrer pour faire passer plus facilement le message II)importance de la morale: 1) Instruire le lecteur en lui donnant une leçon de sagesse et de tolérance2) Dénoncer les inégalités sociales et les vices des individus liens entre le récit et la morale dans l'apologue. D'après Jean de La Fontaine "l'apologue unit le plaisir du récit à l'enseignement d'une morale".C'est au lecteur de chercher la morale, notamment, dans la fable « le chêne et le roseau ». Esope, quant à

C'est un récit fictif comportant une série de péripéties destinées à retenir l'intérêt du lecteur. Pour cela, l'auteur recourt volontiers au merveilleux et met en scène des personnages types qui incarnent des thèses ou des idées plus ou moins convaincantes (EX : Pangloss incarne l'optimisme contre lequel s'oppose Voltaire). • Il s'apparente à l'apologue et la fable, car il garde un objectif didactique : instruire et plaire en illustrant une leçon (plus ou moins implicite) par le biais d'un récit. •

EX : pour le guérir de l’hypocondrie on se moque d’Argan : Toinette déguisée en médecin de 90 ans et ses conseils prenant le contre-pied de celui des médecins puis l’évocation de l’amputation : le spectateur rit, Argan réfléchit un peu (III)- pour instruire Argan, on lui fait jouer la comédieEX : pour mieux connaître