Interactionnisme

pour découvrir la gestualité et le langage. Il prendre la communication comme un phénomène total. Il empreinte la sinologie et certains concepts pour analyser les gestes qu’il essaye d’étudier. L’ECOLE DE CHICAGO : sociologie urbaine et interactionnisme symbolique Contrairement a l’école de PALO ALTO cette école va être précurseur des études empiristes (plus sur le terrain) Ce sont des chercheurs qui on fait des études sur le terrain et on étudié cela. Chicago c’était une grande ville

déterminisme et le positivisme philosophique. 2. Amener l’apprenant adulte à acquérir des habilites pour assurer le service. 3. Théories du Stimulus-Réponse ou connexionnisme 4. Méthode inductive et structurée 5. 6. Interactionnisme 7. Changement de comportement Courant Humaniste Comptemporain: 1. Existententialisme, la philosophie humaniste 2. Acquisition de connaissances et développement personnel 3. Education centrée sur la personne 4

Martucelli. Forgé par l’épreuve. L’individu dans la France contemporaine, Paris, Armand Colin, 2006 (revue-emulation.net, entretien avec Grégoire LITS) Danilo MARTUCELLI pratique la sociologie de l'individu. Mariant individualisme méthodologique et interactionnisme, il nous montre les facultés individuelles combinée au collectif. Sa sociologie originale met l'épreuve au centre de son raisonnement, cet événement étant la clé d'une construction identitaire de soi et de ce que l'individu représente pour les

cependant d’un champ non dénué de contradictions, en particulier de cette contradiction fondamentale sur son objet : défini par le droit ou objet en soi ? En conclusion Ces contradictions ont des prolongements dans les théories énoncées (interactionnisme par ex.) et dans les solutions proposées (les délinquants sexuels, les drogués sont-ils aussi des malades ? Si oui, quel traitement). C’est aussi une science appliquée. Fait partie de ce domaine appliqué l’objet de l’enseignement : la criminologie clinique

Devoir de Psychologie : De ce qui me vient à l’esprit lorsque je lis Bronckart et comment j’essaie d’élever ma réflexion en chaussant humblement les lunettes de Piaget et de Vigotski. Introduction La Condition humaine de René Magritte Chaque enfant nait avec un petit chevalet et va reconstruire durant son développement une représentation du monde. Le rôle de l’éducation est de conduire hors de, de guider. De cette grotte, nous allons cheminer vers la lumière extérieure, vers la vérité.

Théories sociologiques Semestre 5 Théories sociologiques Semestre 5 Interactionnisme symbolique EthnométhodologieChargé de TD : Matti Suchier, doctorant en sociologie au Centre Max Weber Séance 1 – Présentation du TDMon parcoursMon travailMon statutObjectif du cours Quels courants théoriques de sociologie connaissez-vous ?Etes vous déjà capable de reconnaitre les courants des auteur-rices que vous lisez ?Quel est l’intérêt d’étudier tout ça ? Fonctionnement du TD1- Retour sur le

de nous. 3- La socialisation vue comme une interaction : Interaction : action réciproque ou chacun agit en fonction de l'autre. Socialisation = processus plus interactif d'après George Herbert Mead (il a influencé tte la pensée socio interactionnisme), l'ind est capable de réfléchir sur ses actes et prises de position. Le contact avec les autres lui permet de se construire. Par ex, un jeu → l'enfant interprétera les rôle dont il est le plus proche (maitresse, famille) ou son futur rôle d'adulte

→ Fonctionnalisme : Anthropologie (Malinovski, Radcliff-Brown) É-U → Structuralisme : (Saussure) linguistique phonétique FR héritage de Marx : → marxismes subjectivité, sens donné à l'action : héritage de Weber, Simmel → Schutz, Mead → interactionnisme & ethnométhodologie (école de Chicago). 1980 – 2010 Dérèglementation libérale Mondialisation Fin de l'URSS Revers écologiques Terrorisme contre États société salariale : on vit par le salaire FONCTIONNALISME ET STRUCTURALISME

cause efficiente, mais la rupture par rapport à l’individualisme méthodologique où on remontait tout de même jusqu’à une rationalité instrumentale. Ici c’est un peu comme si les normes étaient tirées à pile ou face. Pourquoi parle-t-on d’un interactionnisme : tout simplement parce que l’action sociale se construit dans le face à face et en ce sens est une co-production dans laquelle le regard de l’autre va peser de tout son poids. Comment guide-t-on notre comportement / nos actions ? Chez Durkheim

Constructivisme : on s'intéresse aux relations entre les individus, et ce sont elles qui vont construire l'institution. Relation de pouvoir, ce n'est pas la somme des parties mais les relations entre elles qui comptent. Quant on a une perspective interactionnisme ou constructive on passe de l'organisation aux individus. Régulation et contrôle du comportement. Elle peut aussi être une forme de domination sociale, (sens étymo : établir qqch de durable) et à partir du 16e, il prends le sens d'instruction