Jeunes Delinquant Entre Education Et Punition

représente le contexte récent. Le texte nous explique le problème des centres pour délinquants et son évolution depuis le XIXème siècle. En bas du document nous pouvons trouver le nom de l auteur Jacques Bourquin. Le nom du périodique dont il est tire est Le Monde diplomatique, suivie de sa date de publication : Juin 2002. Il y a aussi le titre introduisant l’article, un en gras « Jeunes délinquants entre Education et Punition » et le sous-titre « Le fantôme des maisons de redressements ». Ces deux titres

comprend que cet auteur va aborder le thème de la problématique de la jeunesse délinquante et des maisons de redressement. Le facteur déclencheur de cet article est la création d’un nouveau centre fermé pour adolescents, annoncée par le ministre de l’intérieur et de l’éducation. On imagine aussi que cela va être un texte argumentatif par le style d’écriture par exemple cette phrase «  comme si l’on pouvait éduquer un délinquant en l’enfermant. » où avec les preuves qu’il avance«  depuis le 19eme siècle

Sophie 1ère année BTS AGTL DEVOIR 1 «Les droits de lʼenfant» Les maisons de redressement Supports utilisés: • Document 1: Chasse à lʼenfant, Jacques Prévert, Paroles, 1946, réédition Poche Gallimard 1972. • Document 2: «Jeunes délinquants entre éducation et punition», Jacques Bourquin, Le Monde diplomatique, juin 2002. • Document 3: Présentation du téléfilm «Les Vauriens», Emmanuelle Bouchez, Télérama n° 2959, 2006 1. Etude des paratextes 1.1 Dans le premier document, relevez et identifiez précisément

texte. C’est après une lecture que l’on peut retrouver deux contextes : Contexte historique : En effet, ce premier paragraphe nous parle d’un fait de 1934, illustrant ainsi le poème 2/2, écrit la même année. Ce fait se résume par l’évasion de jeunes pensionnaires de la maison de redressement de Belle-île-en-Mer, pour plusieurs causes : Mauvais traitements, de nourritures infectes,… Dans la nuit suivant l’évasion, une « chasse aux enfants » fût faite et tous les pensionnaires fûrent retrouvés

de l'enfant », Les maisons de redressement 1. Étude des paratextes 1. Dans le document 1, les éléments du paratexte comprennent : – Une introduction, qui nous renseigne sur le contenu du texte, mais également de sa provenance, entre autre il explique quelle a été la source d'inspiration de l'auteur. Elle inscrit le texte dans une époque, dans un événement historique qui est l'évasion massive des 55 pupilles de l'institution de Belle-ile-en mer. Elle définit le contexte du livre

Culture générale et expression. Devoir 1 : 1.1) Dans le premier document, le paratexte nous donne des informations importantes sur le contexte historique et le lieu : "en août 1934, les jeunes pensionnaires de la maison de redressement de Belle-île-en-Mer (...). L'auteur et son œuvre : "Jacques Prévert (1900-1977) reste un des poètes français les plus célèbres parmi ses contemporains". Et également l'implication du poète sur le sujet : "Prévert n'a cessé de défendre les faibles contre les forts

LA CONFUSION ENTRE PUNITION ET SOIN : LA JUSTICE SOIGNANTE Stanislas TOMKIEWICZ, « Punition et soin : confusion nécessaire ? » in : Enfance et Psy, n°2, 1998 La punition qui soigne Depuis quelques dizaines d’années, l’appareil punitif se donne des objectifs soignants. Pour moi, ce glissement de l’appareil punitif vers les soins, cette prétention de la Justice à soigner les mineurs (et même depuis quelques temps, les adultes !) ne sont pas négatifs mais au contraire un signe positif d’humanisation

éclaire le contexte socio-politique entourant le sujet des maisons de redressement. Le journaliste expose son opposition à l’enfermement des adolescents délinquants dans ce type de centres. Le titre de l’éditorial, « Jeunes délinquants entre éducation et punition » marque l’opposition entre les deux alternatives proposées aux adolescents délinquants à différentes époques. Le sous-titre « Le fantôme des maisons de redressement » précise le sujet développé dans l’article. 2. Identification des genres

écrite) objectifs Ce devoir est à réaliser après l’étude des séquences 1 et 2 du module 2. Supports utilisés „ Document 1 : « Chasse à l’enfant », Jacques Prévert, Paroles, 1946, réédition Poche Gallimard, 1972. „ Document 2 : « Jeunes délinquants entre éducation et punition », Jacques Bourquin, Le Monde diplomatique, juin 2002. „ Document 3 : présentation du téléfilm « Les Vauriens », Emmanuelle Bouchez, Télérama n° 2959, 2006. Avertissement : afin que vous vous habituiez aux conditions de l’examen

expression  1. Étude des para- textes Question 1.1 : Avant le commencement du poème , on retrouve deux texte bien distinct . Dans un premier temps , il s'agit d'un rappel de faits divers , s'agissant d'un incident qu'avait provoquer des jeunes pensionnaires de la maison de redressement de Belle -îles- en Mer , à cause du mauvais traitement que leur infligé les gardiens . Il explique aussi que dans la nuit même , une « chasse au enfants » a était organisée par la population civile et les