Jeunes Delinquant Entre Education Et Punition

spécialiste des mineurs délinquants. Il y a également des indications sur le contenu. L’article est intitulé « Jeunes délinquants entre éducation et punition » avec comme sous-titre « le fantôme des maisons de redressement ». Une brève introduction est présente avant l’article, elle énonce le thème : la délinquance des jeunes et les maisons de redressement. Nous apprenons également qu’en 2002 Nicolas Sarkozy et Luc Ferry avaient annoncé que des centres fermés pour les jeunes délinquants allaient être créés

1. Etude des paratextes 2.1 Le premier document (1/2) comporte trois paragraphes. Le premier est le résumé d’un évènement historique survenu en 1934 ou de jeunes pensionnaires de la maison de redressement s’échappent. Le second présente l’impact de cette évasion, un fait divers qui n’est pourtant pas le premier donnera lieu à une compagne de presse massive et sera sources d’inspiration du poète Jacques Prévert. Enfin le dernier paragraphe est une présentation du poète Jacques Prévert

texte. En effet, nous apprenons dans le premier paragraphe du paratexte le contexte dans lequel l’auteur a écrit le document. Il situe l’année de manière assez précise (« en août 1934 »), mais situe également les protagonistes ainsi que le lieu (« les jeunes pensionnaires de la maison de redressement de Belle-Ile-En-Mer »). De plus, le paratexte continu de donner des précisions sur le contexte, apportant des détails sur un fait d’actualité resté « à jamais dans les annales ». Il raconte que 55 élèves

Ce devoir est à réaliser après l’étude des séquences 1 et 2 du module 2. Supports utilisés „„   Document 1 : « Chasse à l’enfant », Jacques Prévert, Paroles, 1946, réédition Poche Gallimard, 1972. „„   Document 2 : « Jeunes délinquants entre éducation et punition », Jacques Bourquin, Le Monde diplomatique, juin 2002. „„   Document 3 : présentation du téléfilm « Les Vauriens », Emmanuelle Bouchez, Télérama n° 2959, 2006. Avertissement : afin que vous vous habituiez aux conditions de

paratexte, nous apprenons des informations qui vont introduire le texte. Premièrement, nous sommes fixés sur le cadre spatio-temporel : l’histoire se passe en Août 1934 et se déroule à Belle-Île-en-Mer. Cette histoire va nous raconter l’évasion de jeunes pensionnaires de la maison de redressement. Une véritable « chasse à l’enfant » va avoir lieu. 1.2 : Effectuez le même exercice sur le paratexte du document 2 : Ce document 2 a un paratexte plutôt petit mais c’est tout de même une bonne introduction

.............................................................. 7 2.2.2. 1912 : De la punition à la protection des mineurs délinquants ................................ 7 2.2.3. Un modèle protecteur : au service de l’enfant ou de la défense sociale ? ................ 8 2.2.4. La Loi du 8 avril 1965 : protéger les mineurs en dangers ........................................ 8 2.2.5. Les années 1990 : Les jeunes, figure de l’insécurité ................................................ 9 2.2.6. Années

paratexte du document 2 sont: On trouve avant le titre une introduction donc un chapeau. Il a pour fonction de présenter l’article. Il s’agit d’un chapeau incitatif car il retient l’attention du lecteur. Le titre de l’article est «Jeunes délinquants entre éducation et punition» et sous l’article on trouve un intertitre «le fantôme des maisons de redressement». On constate également en bas à droite du texte le nom de l’auteur, Jacques Bourquin, suivit d’une note sur l’auteur qui précise sa fonction

Etude des paratextes : 1.1 La première partie du document est une présentation du texte de Jacques Prévert, ce texte nous informe du contexte dans lequel Jacques Prévert a écrit le poème « Chasse à l’enfant », en août 1934 il y a eu une évasion de 55 jeunes pensionnaires d’une maison de redressement sur l’île de Belle-Ile-en-Mer, ils ont tous été retrouvés sauf un. La deuxième partie du document est une présentation de Jacques Prévert amené sous forme de question « Qui est Jacques Prévert », ceci nous

Délinquance et anomie [pic] I. La substance du phénomène délinquant A. La délinquance, une déviance particulière 1. La transgression des valeurs Les normes de la société expriment des valeurs qu'il ne faut pas transgresser, lorsque la transgression impose une codification des peines on parlera de sanctions légales. La délinquance est le viol de la norme juridique, elle constitue donc un cas particulièrement grave de déviance. On ne mettra ainsi pas sur le même rang dans nos sociétés occidentales

l’auteur ou la provenance du texte. Le préambule du texte va nous informé du contexte géopolitique dans lequel il a été écrit. Ce qui nous permet une meilleure compréhension des enjeux du texte. Avec le titre et le sous titre « jeunes délinquants entre éducation et punition, le fantôme des maisons de redressement », on a l’idée principale de l’article, on connait son sujet. Les notes en fin de texte nous renseignent sur l’auteur, ses fonctions, et des indications sur le texte avec le nom du journal