L Animation Socio Culturelle

touristiques :  Les facteurs physiologiques et psychosociologiques : la consommation touristique reflète un besoin primaire et d'équilibre mais également un besoin de différenciation par rapport à autrui.  Les facteurs socio-économique : Le revenu et la Catégorie Socio Professionnelle, les conditions de marché, l'augmentation du temps libre de la population française, mais aussi la saisonnalité des vacances.  Les facteurs démographiques : La fragmentation des ménages, le vieillissement

.....................................................73 4. LES GUIDES TOURISTIQUES....................................................................................................................75 5. LES ESPACES DE LOISIRS, D’ATTRACTIONS ET CULTURELS ......................................................77 ANNEXES Annexe 1 • Repérage des emplois-métiers du champ du tourisme à partir des classifications de branches professionnelles .......................................................

de l’art et musicologie, parcours Objet d’art : patrimoine, musée, collection, marché de l’art, valorisation du patrimoine (P) . Histoire de l’art et musicologie, parcours bi-national (France - Italie) Histoire de l’art et management des biens culturels (P) . Histoire de l’art et musicologie : genèse des langages et des formes, contexte, réception (R) . Métiers de l’édition et de la diffusion (P) . Métiers de la documentation et des bibliothèques (P) . Médiation, art et culture (R) . Enseignement

(1974), R.R. Blake et J.S. Mouton (1962) • Repose sur l’appréhension des phénomènes de groupes et des phénomènes de relations entre les personnes et entre les groupes (ambiance, animation) • Les questions des approches psychosociologiques sont : le problème de l’ambiance au sein du groupe, de la cohésion affinitaire et culturelle, le problème du leadership et des « bonnes attitudes » des leaders 3 1. Le leadership 4 Les styles de commandement et le leadership Définition du leadership •

1er compte - rendu * INTRODUCTION : Objectif : parler des compétences et des nouveaux programmes. I) Animation II) Types de compétences III) Séquences autour de « Rythme et Temps » faites dans des ZEP lors de stages de pratique accompagnée. Nouveaux programmes : - Aboutissement, bien fait - Utilisation d’outils intéressants - Obligation de trouver un équilibre : on n’apprend pas sans déstabilisation Arrêté ministériel 

téléchargement du document est à envisager. Il répertorie : ● l’offre d’hébergement, de restauration ● les moyens de déplacements ● les propositions touristiques des partenaires et leurs multiples options, ● les évènements culturels ● propose une carte précise de la région avec la situation des partenaires afin de proposer d’emblée un axe d’identification forte pour ce document de promotion, qui doit lui-même être porteur d’une identité forte, l’on peut envisager

R.R. Blake et J.S. Mouton (1962) • Repose sur l’appréhension des phénomènes de groupes et des phénomènes de relations entre les personnes et entre les groupes (ambiance, animation) • Les questions des approches psychosociologiques sont : le problème de l’ambiance au sein du groupe, de la cohésion affinitaire et culturelle, le problème du leadership et des « bonnes attitudes » des leaders 3 1. Le leadership 4 Les styles de commandement et le leadership Définition du leadership

et des groupes |Organiser les conditions matérielles d’accueil | |ET/OU COLLECTIF DANS UNE DIMENSION | |Recevoir la personne ou aller à la rencontre de la personne | |SOCIO ECONOMIQUE ET EDUCATIVE | |Ecouter | |DANS LES DOMAINES DE LA VIE | |Repérer les besoins

zones militaire et ferroviaire laissées à l'abandon. 2/ Patrimoine de la ville6 Installé dans le Pavillon de Garde du Château, la Maison du Pays Messin (Office de Tourisme) renseigne le public sur l'offre touristique du territoire (patrimoine culturel et activités de loisirs). Le Syndicat Intercommunal à Vocation Touristique (SIVT) du Pays Messin - créé en 1986 par le Conseil Général de la Moselle - organise des visites guidées, dont certaines sont gratuites, en partenariat avec les communes et

établissements scolaires ou sur l'une des structures partenaires qui disposent chacune d'espaces de réunion. Une première réunion est ainsi organisée sur la mission locale à laquelle assiste ma directrice ainsi qu'un de mes collègues souhaitant proposer une animation de type "forum-emploi" afin de fédérer une cohésion partenariale autour d'une première action commune. Plusieurs objectifs semblent très rapidement se dessiner : accroitre la connaissance respective pour chaque acteur de l'ensemble des ressources