L Ecole Assure T Elle L égalité Des Chances

rendre compte de la mobilité sociale ? Problématique : Dans notre société démocratique, l'égalité des chances existe-elle, les positions sociales sont-elles ouvertes ? Comment a évolué la mobilité sociale en France depuis 1920 ? La position sociale est-elle indépendante de l'origine sociale ? Comment expliquer les facteurs de mobilité ou d'immobilité sociale ? L’école garantit-elle l’égalité des chances ou participe-t-elle à la reproduction ? L’influence familiale constitue-t-elle une aide ou un frein

Franco-allemande (Kant : Morale fondé sur le devoir : criticisme) Il y a deux principes : * L’impératif catégorique : « agit de tel sorte que le principe de ton action puisse être érigé de manière générale » (voir si ton action peut être universalisée). EGALITE * La dignité humaine : « Ne traite jamais ta propre personne ni celle d’autrui, comme un moyen (outil) mais comme une fin (projet sujet ».LIBERTE   Cette morale est dans Les Droit de l’Homme, elle est quasiment universelle. V/ Critique radicale

de l’Education Nationale I- La Révolution française et l’instruction publique -> Révolution française à l’origine de cette institution a- Contexte -3 ordres : clergé, noblesse et Tiers-Etat -L’église est l’institution dominante qui assure la mission d’instruction. -18ème, siècle des Lumières. Préoccupation : comment assembler et transmettre toutes les connaissances ? (cf Encyclopédies) b- Instruction Publique -L’assemblée nationale de 1791 pense à mettre en place un service

inégalités sociales peuvent apparaître légitimes parce qu’elles semblent découler des seuls talents et efforts d’individus placés au départ dans des conditions d’égalité des chances. L’institution scolaire est précisément censée détecter les plus méritants et les promouvoir jusqu’aux meilleures places. Elle devrait donc donner sa chance à chacun, et au sein des inégalités sociales, les inégalités à l’école sont, pour cette raison même, perçues comme particulièrement intolérables : elles ne sont pas seulement

Deux problèmes  : échec flagrant de ces théories + crise dans une société de masse pourtant en réponse aux exigences. Crise aggravée par le rôle du facteur « égalité » dans le modèle américain. Notion plus grande qu’ailleurs, plus que face à la loi ou entre les classes ou celle des chances, mais comme droit civique inaliénable. On a eu alors un manque probant dans l’enseignement secondaire, de véritables lacunes, en vue de l’égalité, et donc un bas niveau dans le supérieur

est donc intéressant de se pencher sur l’émergence de la question de l’égalité professionnelle homme femme et l’histoire de son évolution. Dans un second temps seront relevées les pratiques au regard des textes de loi qui promeuvent cette égalité. Dans cet exposé succinct, l’observation se limitera à quelques organismes privés ou publics. Enfin la recherche des causes des inégalités constatées permettra d’envisager des points d’améliorations possibles. I. LA QUESTION DE L’EGALITE PROFESSIONNELLE

sociale) qui assure l'égalité des chances. Le second est « le développement des programmes de spécifications » visant les populations pauvres et vulnérables afin qu'elles puissent avoir accès et exploiter les opportunités que fournit la croissance de l'économie. En d'autres termes, les gouvernements élus depuis 1990 ont essayé de maintenir le caractère universel des politiques sociales comme avec les politiques et programmes visant à éliminer la pauvreté et établir l'égalité des chances pour tous.

comprendre le texte ......................... 67 4. Le problème de l’égalité ................................................. 69 Les deux justices ...................................................... 70 Égalité et justice sociale ............................................ 71 Liberté et égalité ...................................................... 72 Texte 16 : Justice distributive et justice corrective, Aristote (384-322 av. J. -C.) .................................... 74 Pour mieux comprendre

57 4. Le problème de l’égalité ...................................................... 59 Ŕ3Ŕ Les deux justices ........................................................................ 59 Égalité et justice sociale............................................................. 60 Liberté et égalité ........................................................................ 61 Texte 16 : Justice distributive et justice corrective, Aristote (384-322 av. J. -C.) ..................................

politique familiale est ainsi passé de 19 milliards de couronnes à 45 milliards. a) Egalité des chances pour les femmes : La Suède, l’un des premier pays au monde pour l’égalité des citoyens a pour objectif depuis les années 70 de favoriser l’égalité des chances hommes-femmes. Soutenues par un long règne de la social-démocratie et une prospérité croissante, les initiatives du ministère de l’Egalité des Chances ont obtenu des résultats. La Suède est le pays du monde qui compte aujourd’hui le plus