L Observation Participative

l’auteur. Il est important de souligner que le lecteur trouvera de larges plages des documents du réseau africain sur les approches participatives (RAAP) et de GUEYE & K.S. FREUDENBERGER cités en bibliographie. Cela est fait à dessein. En effet, ce guide se veut être la fusion de ces deux (2) documents qui à mon sens sont des best-sellers des approches participatives. N’y voyez pas du plagiat, mais la volonté d’un vulgarisateur de mieux rendre accessible une approche et surtout de la démystifier de

Planification Stratégique Participative et Budgétisation Pluriannuelle des Investissements GUIDE PRATIQUE DE LA PLANIFICATION STRATEGIQUE PARTICIPATIVE dans les Collectivités locales Elaboré pour Agence américaine pour le développement international Rabat, Maroc Royaume du Maroc Ministère de l’Intérieur Direction Générale des Collectivités Locales Rabat, Maroc Par Research Triangle Institute Research Triangle Park North Carolina, USA Mai 2004 GUIDE PRATIQUE de

Ma vision de fonction de Chef de service Pour cheminer vers ma propre perception, qui reste une représentation abstraire car il s'agit d'une réflexion basée sur mes observations liées à mon parcours professionnel (renforcées lors de mon stage effectué, dans le cadre de ma formation C.A.F.E.R.U.I.S., au Département des Foyers Éducatifs de l'A.C.S.E.A.) et mes lectures, de la fonction de Responsable de service dans l'action sociale. Je vais partir de l'étymologie du mot cadre et d'une définition

préalablement posée. Une hypothèse tend à émettre une relation entre des faits significatifs et permet de les interpréter. HYPOTHESE- En résumé L’hypothèse doit être: vérifiable plausible précise • L'hypothèse est inductive: à partir d'une observation on émet une loi générale qu'on se propose de vérifier – «L’émigration des paysans vers les villes est dûe à la mécanisation croissante de l’agriculture». – "La dévaluation du FCFA entraîne l'augmentation de l'exportation du bétail vers la zone

tous les cas, la rigueur et la vigilance constante que suppose l’application de cette méthode constituent des dispositions dont ne saurait nullement se passer une administration soucieuse de la réussite et de l’efficacité. II.1.4. LA GESTION PARTICIPATIVE Les spécialistes de la science des organisations qui s’intéressent aux relations existant entre la façon dont l’autorité s’exerce au sein d’une institution et la productivité, ont mis au point plusieurs systèmes ou types de pouvoir dont la nomenclature

nouvelle organisation/nouvelle pratique pour répondre à des contraintes fortes (nouvelle législation, déménagement..) Projet stratégique pour l’ensemble de l’établissement Le contexte est-il plutôt favorable à une stratégie largement participative ? Opposition de certains personnels au projet mais ouvert à d’autres changement Personnel revendicatif mais constructif Bonne ambiance entre les agents Projet simple d’amélioration sans contrainte externe Délai confortable pour la mise en

permettront de corriger les écarts et dysfonctionnements constatés. Les auditeurs peuvent consulter la norme ISO 19011 qui traite dans son intégralité de la technique de l'audit et des compétences requises de l'auditeur. ’audit c’est une démarche participative qui va permettre de trouver des solutions pour améliorer notre fonctionnement. Dans un second temps il va permettre de faire respecter les méthodes de l’entreprise. L’auditeur va se rendre sur le terrain pour vous écouter (vous le personnel)

d’échange/débat, faire se rencontrer des personnes de points de vue a priori différents et observer comment ils débattent, etc.). - Observations de terrains (vos relevés, croquis, photographies, vidéos, etc.).Site des mangeurs de cuivre Likasi, iconographie historique ---> méthode comparative iconographiqueMETHODOLOGIE (suite) : Les recherches participatives ont en commun la participation des personnes concernées aux différentes étapes du processus de recherche, de la formulation des questions

Résultat (s) attendu (s) : Le stage doit lier la théorie à la pratique : -Faire la restitution des enseignements acquis de stage à mon retour en faveur de l’ensemble de ma structure structure mandantante de manière participative: (formation des membres, expo -interrogative, participative ou active, applicative) - Mettre à la disposition de ma structure de nouvelles méthodes d’intervention et les nouveaux outils de travail élaborés avec le maître de stage, -S’approprier (l’équipe) des nouveaux

Colonne tâches: Colonne compétences: Colonne observations / commentaires: MS-DEF – …. 2005 EPREUVE GENERALE ACTIVITES TACHES COMPETENCES « METIER » VALIDEES PAR L’ EPREUVE Repérer les capacités et potentialités des boxeurs. Construire une fiche d’observation Expliciter les outils d’évaluation choisis. Expliciter la procédure d’évaluation choisie. Argumenter les choix pédagogiques élaborés. COMMENTAIRES / OBSERVATIONS ENTRAINER DES BOXEURS AMATEURS DE HAUT NIVEAU INSCRITS