L école De Jules Ferry

de la Cinquième, bien qu’elles portent essentiellement sur des segments différents de leurs systèmes éducatifs respectifs, se ressemblent, tant en ce qui concerne la volonté politique qui les anime que l’ambition qui les caractérise. Les « lois Ferry », autour desquelles s’est développé l’enseignement primaire obligatoire français, ont ou vont prochainement avoir 130 ans. Trois grandes lois, correspondant à trois principes fondamentaux ont été successivement votées : laïcité (1881), sous le contrôle

la psycho, Livre de Pierre Bourdieu. A/ Naissance de la science de l'éducation(né fin 19ème) : l 'école au centre : → au centre politiquement. → Au départ quand elle né = comme LA science, et non LES sciences. Gautherin J.2002 Une discipline pour la république : la science de l'éducation 1882_1914 peter lang 258p → La 3ème rép, se pose a partir de la fin du 19eme et avec elle = Jules Ferry et l'école obligatoire, laique, gratuite, avec Kergomard Pauline avec l'école maternelle. Anne

connues, leur relevé géographique étant exact, l'intérieur des continents est encore inexploré. Certains lieux marquent fortement l'imaginaire collectif (les sources du Nil). Les écrivains, parfois, s'inspirent de ces thèmes et ont un grand succès (Jules Verne). En fait cet engouement prend la relève de l'exotisme dans le romantisme. De multiples explorations européennes ont tenté de reconnaître les sources et le tracé des fleuves en Afrique (axes de pénétration) tout au long du siècle : expéditions

cabinet Ribot, en 1895. Il est partisan de la laïcité mais éloigné de l'anticléricalisme radical. Il prône en effet une « école neutre », dont la vocation aurait été de produire de vrais patriotes. Poincaré devient alors l'un des leaders en vue des modérés, qui arborent alors l'étiquette « progressiste » ayant remplacé l'ancien terme d'« opportunisme » utilisé par Gambetta et Jules Ferry. Au fil du temps, ces « républicains progressistes » évoluent du centre gauche vers le centre droit, selon le phénomène

D'OULLINS ROBERT REYNIER 94 RU Gare PIERREE HE NR I MO ISS AN BÉNITE CO RHODIA CHIMIE 4 CHEMINS GABRIEL PÉRI RUE BOULEVA RD RUE CARNOT Palais des Sports HLM RÉPUBLIQUE RUE DE LA RÉPUBL IQUE A. S ENT UC CURIE JULES GUESDE BD L. GERI N Z i1 GARE DE VÉNISSIEUX D 35 39 54 87 93 94 Zi1 Gare Parc Relais T RR 29 Hauts de Feuilly N RUE DE L'AVIATIO E BLE UE Dépôt SNCF EST YON LUG ST FONS MAIRIE 53 RUE L.P. acquard ST

le scientifique Marcellin Berthelot. Le combat anticlérical est dès lors présenté comme le combat de la raison contre l’obscurantisme. Toutefois on peut distinguer plusieurs niveaux dans cet anticléricalisme. Pour certains républicains, comme Jules Ferry, il s’agit avant tout de lutter contre l’influence politique et sociale de l’institution ecclésiastique : il ne s’agit pas de faire disparaître le fait religieux, mais de le ramener dans la sphère privée. D’autres plus radicaux souhaitent la disparition

qu’il a pour conséquence des inégalités sociales d’accès aux grandes écoles, malgré une sélection sévère d’entrée qui est censée reposer sur le seul mérite individuel. Les fils de cadres et d’enseignants ont alors plus de chance d’intégrer une grande école que les enfants issus de milieux populaires, à cause du prix, très élevé à l’année, mais aussi à cause des conditions de vie qui ne sont pas toujours favorables au travail. L’environnement familial joue en effet un rôle important dans la réussite scolaire

une « école de la vie ». Cet ensemble doit permettre à l’individu de sortir de sa condition « d’homme nu » pour reprendre l’image utilisée par Platon dans le dialogue du Protagoras afin de passer à celui de sujet. Les connaissances intellectuelles permettent à l’individu de se construire un bagage culturel lui permettant de mieux comprendre le monde dans lequel il vit. Depuis l’Antiquité (les sophistes ou encore le Lycée d’Aristote) jusqu’à l’école publique de la République (loi Jules Ferry), les

et de l’état. Nous pouvons notamment lire le premier article de cette loi dans le document E. Le changement le plus important intervient avec l’enseignement. Avec les lois du ministre Jules Ferry (1881-1882), l’enseignement sera désormais laïc. On assiste donc avec la troisième République à la naissance d’une école publique. Avec ces lois, l’école devient laïque, le catéchisme est remplacé par l’instruction civique et morale. Les instituteurs sont recrutés par l’Etat et n’appartiennent plus au clergé

droit à l'héritage que les enfants de sexe masculin. 1804  Le Code Napoléon consacre l'incapacité juridique de la femme mariée. 1816 Suppression totale du divorce. 1850 La loi Falloux oblige les communes de plus de 800 habitants à ouvrir une école primaire spéciale pour les filles. 1863 Victor Duruy, ministre de l'Instruction publique,  crée les cours secondaires pour jeunes filles, jusque-là interdits. 1874 Première loi tentant de protéger les femmes au travail : les femmes ne peuvent travailler