La Culture Est Elle Porteuse De Valeurs Universelles

fondateur d'une pratique sociale. *culture = "un ensemble lié de manières de penser, de sentir et d'agir plus ou moins formalisées qui, étant apprises et partagées par une pluralité de personnes, servent, d'une manière à la fois objective et symbolique, à constituer ces personnes en une collectivité particulière et distincte." La culture comme un ensemble de « modèles communs de comportements ». *Niveaux de la culture : comportements, croyances et valeurs, rapport avec les autres, statut social

Deux exemples p.6 2. De la nécessité interculturelle d’une pédagogie Les malentendus p.7 La langue maternelle construit le réel p.7 3. La Communication interculturelle p.8 Culture et communication p.8 Les composantes-clés d’une culture p.9 LE TEMPS p.9 Les monochrones Les polychrones Le rythme p.10 L’ESPACE p.10 Les territoires du moi La proxémie Quelques différences culturelles en général p.11

exclues. - La diffusion d'un certain mode de vie à une grande partie de la société : elle est dûe à la liberté pour chacun d'accéder à toutes les positions sociales. L'individu n'est pas obligé, mais il en a la liberté. La classe moyenne est porteuse de cette diffusion, sa croissance est le symptôme de la mobilité sociale qui apparaît dans les sociétés démocratiques. NB Mobilité sociale : un individu peut s'élever dans la société. On distingue la mobilité intragénérationnelle, qui concerne

pas une fraternité subite, la fraternité des lumières de la sté française, est une fraternité commune basée sur des valeurs identique et partagées. Condorcet, la politique doit créer ce contexte et un cadre favorable à l'école mais ne doit pas contrôler l'école ( instruction). (Éducation ≠ instruction → instruction = transmission d'un savoir ; éducation = transmission de codes, valeurs. ). XXe siècle, l'école → éducation. But de l'école, nous adapter au marché ? Mais le marché ne cesse d'évoluer. Cette

Valeurs et changement social au Maroc Rahma Bourqia. Sociologue, présidente de l’université Hassan II – Mohammedia, Casablanca L’étude des valeurs requiert aujourd’hui une importance en raison des tensions et des mutations que connaissent les sociétés contemporaines dans le cadre d’une globalisation qui fait rejaillir à la fois, et paradoxalement, la tendance des particularismes culturels et celle de leur uniformisation. Les valeurs opèrent dans le cadre d’un territoire normatif, pour guider

matières Chapitre I Nature – Culture Inné-Acquis Evolution Distinction Pluralité de sens Définitions de la culture Caractéristiques de la culture Aspects de la culture Fonctions de la culture La culture, source de distinction Identité culturelle Chapitre II Que se passe-t-il lorsque nous entrons en contact avec la différence ? Stéréotype Préjugé Ethnocentrisme Ségrégation Assimilation Intégration Chapitre III La démarche interculturelle Chapitre 1 Nature – Culture Evolution Dans le courant

La science est-elle bienfaitrice de l’humanité ou de plus en plus porteuse d’insécurité collective ? On répondra différemment à cette question selon que l’on se trouve en Occident ou ailleurs, c’est-à-dire en dehors de l’Amérique et de l’Europe. Par l’Occident, je désigne ici les pays qui ont développé la science et les institutions, nourri une certaine conception des droits humains, encouragé la laïcité et le pluralisme des valeurs. Toutes ces caractéristiques modèlent notre société et notre façon

années 1940 la IIIe République se présente comme un modèle de démocratie libérale. Cette République se construit : elle s’affirme et se consolide par étapes, elle triomphe de ses adversaires, des épreuves et des crises, elle met en place une véritable culture politique républicaine. Ainsi sont posés des principes fondamentaux et durables (la démocratie, les libertés, la laïcité et les droits sociaux) qui entraînent l’adhésion de la Nation française. I. La France devient républicaine 1. La mise en place

..................................................................................................5 UNE NOUVELLE ÉCONOMIE ...........................................................................................................................6 VALEUR DE L'INFORMATION .........................................................................................................................6 L'ÉTAT MONDIAL DU KM......................................................................................

années 1940 la IIIe République se présente comme un modèle de démocratie libérale. Cette République se construit : elle s’affirme et se consolide par étapes, elle triomphe de ses adversaires, des épreuves et des crises, elle met en place une véritable culture politique républicaine. Ainsi sont posés des principes fondamentaux et durables (la démocratie, les libertés, la laïcité et les droits sociaux) qui entraînent l’adhésion de la Nation française. I. La France devient républicaine 1. La mise en place