La Grammaire Comparée

 La grammaire dans l’histoire  Les procédés avant d’arriver à la grammaire (l’analyse du langage) : La création de l’alphabet consonantique par le peuple phénicien (22 lettres) Le développement et l’enseignement de la langue arabe (avec le mouvement islamique). L’adaptation et l’enrichissement qui conduisent à la transcription des voyelles chez les grecs. La définition de la grammaire : Le Littré : La grammaire est l’art d’exprimer ses pensées par la parole ou par l’écriture d’une manière

pouvons distinguer grammaire et grammaires. Tout d’abord, une grammaire est un livre, un manuel de grammaire, mais aussi une matière d’enseignement et une activité scolaire. Ce deuxième signification s’apparaît dans des expressioons comme : faire de la grammaire, un cours de grammaire et être bon/nul en grammaire. Il existe également la nomenclature didactique d’une discipline scientifique c’est-à-dire la linguistique qui est appellée encore grammaire. Le terme grammaire peut être divisé

Introduction 0. Objets du cours: 1. histoire interne - exemple : langue à cas 2. histoire externe - exemple : Les Serments de Strasbourg 1. Grammaire comparée et grammaire historique 1.1. Naissance de l’intérêt à l’histoire de la langue 1.2. La grammaire comparée 1.3. La grammaire historique 1.3.1. Phase romantique 1.3.2. Phase réaliste 1.3.3. Phase scientiste / positiviste 2. Ferdinand de Saussure et les trois

la même Université. A la suite, il se rend à Paris pour suivre les cours de Michel Bréal, sur la grammaire comparée à l'Ecole des Hautes Etudes. Ferdinand de Saussure dispensera ces mêmes cours l'année suivante et ceci pendant dix ans. Il a tenu les fonctions de secrétaire adjoint à la Société de linguistique à partir de 1882. En 1891, il est nommé Professeur de sanskrit et de grammaire comparée à l'Université de Genève. Cours qu'il enseignera jusqu'à sa mort en 1913. En 1906 Ferdinand de Saussure

LA GRAMMAIRE SCOLAIRE La grammaire est l'ensemble des connaissances grammaticales que l'école livre à son public dans son programme d'études de la langue française. La grammaire naît dans les écoles pour faire apprendre la langue, alors elle a toujours servi comme auxiliaire pédagogique dans l'enseignement de l’orthographe. Les théories de la grammaire ont commencé dans le XVI siècle jusqu'au XIX siècle, et pendant ces deux siècles, elle a beaucoup évoluée. L'école naît dans le XIX siècle

roman français depuis 1918 aurait pu reprendre ces termes pour définir la littérature comparée. En 1950, il est vrai, cette discipline s'affirmait plus comme une science que comme une forme possible de la critique littéraire. Le passage d'une ambition à l'autre correspond au passage du premier XXe siècle au second, laissant ouvert un avenir encore incertain. On pourrait dire précisément de la littérature comparée qu'elle est la discipline des passages : passage d'un pays à l'autre, d'une langue à

La typologie comparée de l’ukrainien et du français 1. L’objet d’étude de la typologie comparée de l’ukrainien et du français. 2. La typologie comparée et autres branches de la linguistique. 3. La méthode des recherches contrastives. 4. Le rôle pratique et théorique de la typologie comparée. La typologie comparée de l’ukrainien et du français s’occupe de la comparaison des types d’éléments linguistique propres à tous les systèmes de ces deux langues. La typologie comparée s’appelle aussi

les sons et les mots du sanskrit. Plus tard, afin de rendre les études philologiques plus faciles, les Grecs et les Romains introduisirent la notion de catégories grammaticales qui, pour l'essentiel, sont celles qui servent toujours de noyau à la grammaire. Dès l'antiquité, les études philologiques donnèrent jour aux deux théories du langage; Dans le dialogue de Platon, Le Cratyle, Cratyle estime que la substance profonde des mots se retrouve dans l'aspect des mots qui les représentent alors que Hermogène

nécessaire. De surcroît, sa pensée ne se laisse pas aisément saisir à travers un texte difficile. Le court résumé ci-dessous permet toutefois de prendre conscience de ce que représentent ses œuvres les plus significatives dans le domaine de la grammaire : L’ouvrage qui a rendu Potebnja célèbre dans le milieu académique, mais aussi dans celui des philosophes, s’intitule Mysl’ i jazyk [Pensée et langage], écrit en 1863. Dans ce livre, Potebnja reprend sur 160 pages les conceptions psychologiques

Aborder la linguistique, Points. Paris : Seuil. MOESCHLER J. & AUCHLIN A. (1997) Introduction à la linguistique contemporaine, Paris : Armand Colin PAVEAU, Marie-Anne, SARFATI, Georges-Elia (2003), Les grandes théories de la linguistique. De la grammaire comparée à la pragmatique, Paris : Armand Colin. YAGUELLO M. (1981) Alice au pays du langage, Paris : Seuil Textes fondamentaux BENVENISTE, E. (1966 et 1974) Problèmes de linguistique générale, vol. 1 et 2, Paris : Gallimard. MARTINET, A. (1960) Eléments