La Langue Maternelle

également appelée méthodologie classique ou méthodologie grammaire-traduction. Elle était utilisée en milieu scolaire pour l’enseignement du latin et du grec. Puis elle a constitué une méthode d’apprentissage des langues modernes qui ont par conséquent été considérées comme des langues mortes. Elle a été largement utilisée dans l’enseignement secondaire  français dans la seconde moitié du XIXème siècle. Il s’agit d’une méthodologie qui a perduré pendant plusieurs siècles et qui a contribué au développement

Sciences du Langage Eléments de sociolinguistique La sociolinguistique s’intéresse à des phénomènes très variés : -les fonctions et les usages du langage dans la société, -la maîtrise de la langue, l’analyse du discours, - les jugements que les communautés linguistiques portent sur leurs langues, la planification et la standardisation linguistiques… Elle s’est donnée au départ pour tâche de décrire les différentes variétés qui coexistent au sein d’une communauté linguistique en les mettant

téléphoniques ont envahi le marché du téléphone portable algérien. Pour une bonne présentation du produit commercialisé, ils ont eu recours à la publicité où les langues se sont mélangées : arabe classique, arabe dialectal, français et même l’anglais. Pour quels objectifs linguistiques, culturels, artistiques et économiques y a-t-il eu recours à ces langues? Quels phénomènes linguistiques en dérivent (emprunt, alternance codique) dans les corpus des trois opérateurs téléphoniques présents en Algérie, matérialisant

c’est justement ce qu’on va tenter d’analyser dans les prochaines lignes, en évoquant la négligence de la langue et l’insuffisante reconnaissance de l’histoire du Québec à travers le monde. Dans son poème, Miron espère que la population de son pays possède un plus grand sentiment d’appartenance et de patriotisme. Tout d’abord, il est évident que le poète souhaite que sa langue maternelle soit mieux conservée, puisqu’il critique, chez lui-même et ses semblables, cette indifférence par rapport au

“Expression Ecrite” 1. Définition de l’EE 2. Caractéristiques de l’EE 3. Rôle de l’EE à travers les méthodes et approches 4. Place de l’EE dans les différentes méthodologies et approches 5. Activités de l’EE 6. Types de textes à écrire dans une classe de langue 7. Demarche 1. La définition de l’Expression écrite - L’expression écrite est un acte signifiant qui amène l’élève à former et à exprimer ses idées, ses sentiments, ses intérêts, ses préoccupations, pour les communiquer à d’autres. - L’expression

La notion d’alternance codique (code- switching), ou alternance de langue, est issue des études sur le bilinguisme et le contact de langue. Elle peut se définir, selon J.J.Gumperz Comme : « la juxtaposition a l’intérieur d’un même échange verbal de passage ou le discours appartient a deux systèmes ou sous systèmes grammaticaux différents .l’alternance peut prendre la forme de deux phrases qui se suivent, ou apparaitre a l’intérieurs d’une seule phrase. » Gumperz distingue deux types d’alternance

oralement des discussions traducteur: traduit des textes par écrit lingua franca (langue franque): langue commune entre deux orateurs ne parlant pas leur langue maternelle (ex anglais international) langue de source, langue de laquelle l’on traduit ou interprète vers une langue cible, la langue dans laquelle le traducteur ou interprète traduit langues A, B et C (les langues qui sont respectivement la langue maternelle de l’orateur ou dont il a une bonne connaissance ou une connaissance pratique)1

le processus d’apprentissage d'une deuxième langue, l’attrition, les pathologies du langage et l’interprétation simultanée de deux langues. L'étude analysée ici a été publiée en 2001, dans la revue TRANEL (Travaux neuchâtelois de linguistique). Köpke regroupe dans cet article des questions telles que l'activation et l'attrition d'une langue chez les bilingues. L'attrition (de l'anglais « attrition ») est un phénomène de dysfonctionnement d'une langue chez les bilingues. Cette perte, qui n'est pas

La langue française a toujours été présente dans la vie des Malgaches depuis la colonisation. Elle a traversé les revers du temps, en passant par la décolonisation, elle a subie la malgachisation, traversé les différentes crises de la nation. Elle a été témoin de toute notre histoire, et malgré tout elle subsiste encore dans nos vies et reste très présente. Cette langue et sensée être maîtrisée vue sa présence depuis des décennies, c’est pourquoi, il est essentiel de faire une évaluation individuelle

Enseignement - apprentissage des langues Didactique du plurilinguisme - Approches et état de l’art Colloque international 27-28 Novembre 2012 Les sociétés actuelles se caractérisent par l’emploi de plusieurs langues sur un seul et même territoire, les institutions d’éducation et de formation n’échappent pas à cette règle. Le système éducatif constitue de ce fait un lieu important pour le développement du plurilinguisme. Ce constat appelle une réflexion collective et pluridisciplinaire. Dans