La Litterature Fait Reflechir

l'histoire de la littérature: "le Corbeau et le Renard", "Le lièvre et la Tortue", "le Bûcheron et la Mort", "Le vent et le Soleil" ne consitituent qu'une infime partie de son œuvre. Ésope est l'une des pierres fondamentales de la littérature mondiale. La première fable connue est « Le Rossignol et l’Épervier », que raconte Hésiode, aux alentours du VIIIe siècle av. J.-C., dans Les Travaux et les jours. On y voit un pauvre rossignol qui, pris dans les serres d’un épervier, lui fait la leçon. Cette

l'image qu'il a de lui. La littérature et la philosophie ont joué un rôle important dans la définition de la crise d'identité, à travers les personnages énigmatiques, les philosophes et les auteurs ont décrit les «symptômes» de la dépression. La crise d'identité est une véritable dépression parce que c'est une impasse de la personne dans laquelle il met en doute toutes les informations qu'il a sur lui-même. Cette impasse est aussi l'occasion pour l'individu à réfléchir sur le chemin qu'il a choisi

Séquence : Etude du genre policier : le roman à suspense Cette séquence de français traite plus particulièrement de la littérature de jeunesse, de l’écrit et de la lecture. Celle-ci comportera 8 séances. En rapport avec les programmes officiels de l’Ecole primaire de 2008, l’es objectifs de la séquence seront les suivants : comprendre un récit littéraire dans le domaine de la lecture et rédiger un texte d’au moins 15 lignes en veillant à la cohérence, en évitant les répétitions, et en respectant

la langue et de la littérature françaises au sein des lycées marocains. Et finalement, nous essayerons de proposer des idées pour tirer profit de l’avantage d’un support littéraire qui nous semble indispensable afin d’apprendre à analyser et à interpréter les choses et les êtres. L’œuvre intégrale dans les lycées marocains L’œuvre intégrale a été introduite au lycée marocain à partir de 20021, dans le but de doter les élèves d’une habileté critique à travers la littérature en développant leur

- La formulation du sujet invite à réfléchir sur le but, la finalité de la littérature. Pourquoi un écrivain écrit-il ? La phrase de Voltaire apporte une réponse brève mais significative : l’écrivain écrit pour agir. - Présupposés du sujet : a- Une telle formule fait écho aux réflexions sur ce que l’on appelle « la littérature engagée ». Que signifie cette expression ? Elle définit une littérature dont le but serait de mettre le talent d’un écrivain, ses œuvres au service de combats politiques ou

Placere et Docere, voilà la règle qui dirige la littérature depuis l’Antiquité. Rallier à son opinion, éclairer ses contemporains, philosopher sur des événements de son temps sont les raisons qui conduisent un auteur à se lancer dans l’écriture d’une œuvre. Or, depuis toujours des Hommes écrivent des apologues pour rallier leur lecteur à leur point de vue. En effet, déjà au VIème siècle avant J.C., Esope proposait des récits courts à ses orateurs. Il est donc légitime de nous demander, comment

est-il uniquement de décrire la société de son temps ou bien a-t-il d’autres objectifs ? Certes, la littérature a beaucoup d’objectifs très variés que nous retrouverons dans la première partie de ce travail, cependant, nous verrons en deuxième partie que la notion de réalisme d’un roman est le plus souvent inexistante et nous expliquerons pourquoi. Néanmoins, les autres rôles de la littérature sont nombreux et variés. L’un des buts principaux d’un roman est de divertir son public, de lui permettre

La littérature peut-elle rendre compte fidèlement du réel ?  Cette question est celle que soulèvent les écrivains réalistes et naturalistes. Au XIXè siècle, ils ont voulu s’éloigner de la vision idéaliste que donnait le roman jusque-là. Ils en sont venus à mettre en scène les aspects les « plus vils » de la société. En faisant entrer le quotidien des lecteurs dans les fictions, ils ont créé les grands romans classiques français. Pour autant, on peut se demander si une fiction peut donner une image

l’idyllique littéraire. Il est donc focalisé sur le fait du « meilleur », de la pureté des lettres. II) Les deux manières d’écrire : écriture à processus (improvisée)/écriture à programme (plan) L’écriture à processus est une forme d’écriture qui consiste a faire usage d’une méthode avec une "structuration rédactionnelle", qui se construit au fur et à mesure de l'élaboration de l'œuvre, qui ne suit pas de plan conforme et classique de la littérature classique, et qui suit le déroulement des idées

Le mot littérature, issu du latin »litteratura », apparaît au début du XIIème siècle et avait premièrement un sens technique, c’était une « chose écrite ». Le terme évolue au Moyen-Age vers un nouveau sens : « savoir tiré des livres ». Enfin, à partir du XVIIIème siècle jusqu’à aujourd’hui le sens principal de ce mot est : « ensemble des œuvres écrites comportant une préoccupation esthétique ». Tout au long de l’évolution de la littérature, les écrivains se sont toujours interrogés sur l’humanité