La Littérature Doit Plaire Ou Instruire

était très élevé. Cette littérature sert également à représenter la gloire du Roi et à montrer la beauté du peuple français. On y retrouve l'idéal de l'honnête homme qui se doit d'agir comme s'il était à la cour du Roi (cultivé, humble, courtois). Le Classicisme qui prône l'imitation des Anciens se décline en trois principes: Vraisemblance : refus des incohérences aussi bien sur le plan de l'action que des caractères. Bienséance: l'art et la moral sont liés, on ne doit ni choquer ni aller à l'encontre

auteurs comme Molière ou Raymond Devos qui affirmaient ne pas parler de choses graves sur le mode sérieux. Cela peut-il s’appliquer à tous les sujets ? Pouvons-nous traiter de sujets graves et sérieux sur le mode plaisant ou humoristique ? Faut-il instruire en plaisant ainsi que le conseillaient Molière et La fontaine, n’y a-t-il pas certaines limites au rire ? I – Appréhender les choses sérieuses sur le mode plaisant Relativiser les choses permet à l’homme de les accepter avec plus de philosophie

» 2) L’auteur est le narrateur ou rapporte la vie d’un personnage ayant réellement vécu 3) Pour que le lecteur se sente impliqué, il faut qu’il puisse s’identifier II- Le héros de roman doit être quelqu’un d’extraordinaire 1) « docere et placere » la littérature doit plaire et instruire et ce n’est pas en racontant quelque chose de banal qu’on y parvient 2) Toute écriture est une fiction 3) Les héros doivent porter en eux une part de recherche et d’obtention de l’absolu III-

personnages qui en retirent une valeur symbolique : dans la fable de La Fontaine « Le Loup et l'agneau », les deux personnages incarnent de façon immédiatement perceptible le principe du mal et celui de l'innocence ; au-delà de cette dichotomie, le lecteur doit s'efforcer de décrypter la scène afin d'en comprendre les enjeux plus vastes. En principe, la visée pédagogique de l'apologue impose que les situations narratives illustrent sans ambiguïté les valeurs morales défendues par l'auteur. Toutefois, un

------------------------------------------------- Correction dissertation n°3 sur Doubrovsky Dévalorisation de la fonction esthétique de la littérature. Quand l’esthétique est coupée de la connaissance de l’homme. Elle est dévalorisée chez des écrivains qui ne croient plus qu’à la fonction esthétique. Il fallait reprendre dans la première partie toute l’explication de Doubrovsky liée à la perte de place de la littérature. Il fallait montrer à quel titre elle pouvait avoir eu cette connaissance, quelle connaissance ? En quoi elle

les principes fondateurs ainsi que les auteurs majeurs des grands courants littéraires du XVIe siècle. L'histoire littéraire du XVIe siècle a été fortement marquée par le contexte historique (guerres de Religion...). Héritière du Moyen Age, la littérature se fait le reflet des troubles politiques et religieux, en même temps qu'elle cherche un renouveau dans la poésie et qu'elle s'interroge sur la place de l'homme dans le monde. d. Des auteurs et des œuvres majeurs François Rabelais (1483 ou 1494-1553)

Français Gabrielle de Franssu Dissertation 2nd3 Mme Evrard 11/05/2015 «  Le théâtre doit-il dénoncer la noirceur des hommes et du monde ou simplement divertir ? »  Vous répondrez à cette question de dissertation en prenant appui sur des pièces déjà étudier et vus développerez un paragraphe sur le théâtre engagé et un second sur les divertissements théâtraux…

d’épouser la carrière ecclésiastique à laquelle il finira par renoncer, préférant étudier le Droit à Paris où il recevra son diplôme en 1649. Parallèlement aux études, il fréquente «Les chevaliers de la Table ronde», un salon de jeunes passionnés de littérature ce qui le conduira à la publication de sa première œuvre, une comédie du nom de Clymène en 1659. A la mort de son père, il hérite en 1652 la charge de maître des eaux et des forêts de sa ville natale qui revendra vingt ans plus tard. Néanmoins

des pensions * Contrôle des arts, il détenait le monopole du mécénat * Des académies ont été fondées pour contrôler ce qui se faisait dans certains domaines * Il nommait des artistes officiels (Nicolas Boileau : artiste officiel en littérature L’Art poétique) qui dictent les règles à suivre dans leur domaine respectif 3.2 La règle * Afin de contrôler dans touts les domaines, Louis XIV faisait appel à des règles très strictes * Une étiquette très rigoureuse à la cour (la

La Princesse de Clèves , Mme de Lafayette Parcours associé : Individu, morale et sociétéExplication linéaire 1Le portrait de Melle de Chartres p 19Intro Au XVIIè siècle, la littérature se doit de plaire et d'instruire. Il s'agit notamment d'édifier (instruire en portant à la vertu) les lecteurs. Dans le roman La Princesse de Clèves, écrit par Mme de Lafayette en 1678, cette édification se fait à travers le personnage éponyme. Dans notre