La Mise Place D Un Projet D Activité Moniteur éducateur

maternel-le Auxiliaire de vie sociale / Assistant-e de vie Conseiller-ère d’insertion et de probation Conseiller-ère en économie sociale et familiale Éducateur-trice de jeunes enfants Éducateur-trice de la protection judiciaire de la jeunesse Éducateur-trice spécialisé-e Éducateur-trice tehnique spécialisé-e Médiateur-trice familial-e Moniteur-trice éducateur-trice Technicien-ne de l’intervention sociale et familiale 64 67 70 73 76 78 79 84 85 88 91 92 96 98 99 103 Les secteurs médical et social

Selon E. Vidalenc[2], « Le réseau serait la structure sociale ou médico-sociale mise en œuvre pour répondre à une injonction ou à un besoin" Dans son ouvrage, intitulé « Travailler en réseau », R. Dumont[3], pose certains des principaux avantages de ce travail en réseau : Permettre le redéveloppement de réciprocités, de solidarités et recréer du lien social entre les professionnels. Redonner à l’usager la place première qui lui est souvent confisquée par la préoccupation gestionnaire.

INTRODUCTION Je travaille sur des structures d'accueil d'urgence depuis 7 ans comme maîtresse de maison. J'ai précédemment occupé un poste de responsable d'entreprise dans la restauration rapide dans lequel j'ai accompagné des jeunes majeurs dans leur insertion professionnelle. Au fil de mon parcours, après un baccalauréat médico-social, un emploi dans le secrétariat et pour terminer la gestion d'une équipe en restauration. Je me suis orientée vers le poste de maitresse de maison qui me correspondait

faire grâce à un recueil d’informations diversifiées : Echange avec les éducateurs spécialisés et autres professionnels de la structure. Lecture de textes de loi et du livre « adolescence et troubles du comportement en institution » de Claude Wacjman. Entretiens avec le chef de service pour des questions plus précises. Consultation des différents documents institutionnels (livret d’accueil, rapport d’activité, projet d’établissement…) I-L’Institution Thérapeutique Educatif et Pédagogique

et le maintien d'une offre d'insertion équilibrée sur un territoire donné grâce au conventionnement des différentes structures d'insertion par les DDTEFP après consultation du CDIAE. Un renforcement de l'accompagnement financier de l'Etat : la mise en place du Fonds Départemental de l'Insertion (FDI) ; des aides directes de l'Etat, versées par le ministère de l'Emploi et de la Solidarité par l'intermédiaire des DDTEFP, sous deux formes : · une exonération de charges sociales patronales de sécurité

TITRE 1DOSSIER DE PRATIQUES PROFESSIONNELLES « LE DEVELOPPEMENT DU POUVOIR D’AGIR DES PERSONNES » : UNE PRATIQUE DE L’EDUCATEUR SPECIALISE AU SERVICE DE L’INSERTION DE LA PERSONNE ACCOMPAGNEE JOVET Ludovic – Educateur spécialisé – 2018 ES– 201> Diplôme d’Etat d’Educateur Spécialisé Session 2015-2018 Institut Régional du Travail Social de la Réunion S o m m a i r e INTRODUCTION1 … ……............................................................................. p.1 I

vers l'extérieur afin d'appréhender de manière adéquate l'environnement social - Favoriser le développement de la communication et de l'expression par le biais des actes de la vie quotidienne, mais également au travers des différents ateliers, activités, clubs, sorties culturelles et ludiques Concernant l’accueil des jeunes filles, le Placement Familial Spécialisé constitue l’unique solution d’accueil adapté. Néanmoins, il constitue aussi une éventuelle alternative à l’accueil d’internat.

1. Présentation de la structure Public Missions 2. Le projet Analyse de la situation Conception des actions Réalisation Evaluation Conclusion Eventuelles modif remaniement Diff rencontrées Ce que m’a apporté le stage la conception du projet J’ai effectué mon stage en tant que technicienne en Economie Sociale Familiale dans unFoyer d’Hébergement 1. Analyse de la situation La structure Le foyer d’hébergement X fait partie d’une

une maison d’accueil spécialisée j’ai souhaité faire mon stage de 140 heures dans un foyer de vie pour personnes adultes handicapées afin de découvrir l’accompagnement des personnes tout au long d’une journée, les activités proposées, la place de la famille, l’élaboration des projets personnalisés. J’ai choisi le foyer occupationnel du Mas de Latour car les pathologies des résidents présentent une variété très riche et intéressante (psychoses, trisomies, déficiences mentales…) PRESENTATION DE

huit «animateurs» (annexe 2). J’ai fait mon stage sur le premier étage de la structure, accueillant vingt-six résidents. C’est ainsi que j’ai rencontré Anny2, sur laquelle porte cette étude. J'ai choisi d'aborder sa situation car les propos des éducateurs à son égard (« on a baissé les bras… ») et le travail de l’équipe la concernant m’ont interpellé, m’amenant à vouloir la rencontrer. Ainsi, «au-delà des sentiments d’amour ou de haine qui accompagnent tout transfert, ce qui se transfère […] sont