La Modalisation

espoirs"(l23), "leurs itinéraires composaient leur véritable univers"(l22), "ils voulaient être riche"(l4) B) Une critique de la société de consommation -Critique implicite de la société de consommation ->Regard du narrateur: ironique et modalisation du discours -Temps: irréel du passé=> pensées/vie des personnages paradoxe absurde Conclusion: -Aspect: socio-économique descriptif (énumération,accumulation) -Aspect sociologique argumentatif: critique en situation de la société de

rigoureuse -1er paragraphe : Exemples de monstres présentés sous une forme énumérative : « ceux qui ont », « suivi de l’anaphore », « un autre ayant » et « autres formes ». -2ème paragraphe : Enoncé de la thèse (l.9-10) au présent de vérité générale + modalisation « il est certain ». Justification de la thèse =>argument d’autorité : « la bible », « les sages », « les anciens ». Ces arguments renvoient tout deux à Dieu et justifient donc bien la thèse. -3ème paragraphe : Exemple historique (l.18-19), exemple

particulier du roman par lettres (ex. Les Liaisons dangereuses) délicat à catégoriser. Argumentatifs Ils cherchent à convaincre et à séduire en prenant parti avec des stratégies argumentatives variées incluant le traitement des thèses en présence (modalisation), le rapport entre le locuteur et le destinataire comme dans le maniement des arguments et des exemples. Descriptif Le genre est unique : la galerie de portraits. Les Caractères, de La Bruyère, accompagnés d'une visée argumentative, sont classés

manière de poser le problème et l'opposition nuancée mais ferme entre les termes embarqués et engagés est au coeur de son projet démonstratif. Approche méthodique : I. les indicateurs temporels – opposition hier/aujourd'hui II. les indices de modalisation – généralisation et prudence (incidentes et antithèses) III. le lexique de la parole IV. les reprises anaphoriques – et l'énonciation V. les images (la galère et le cirque) Proposition de plan I. La position de l'intellectuel a. un ton impersonnel

les personnages voulue. B) Un narrateur particulier : il a un point de vue très restreint sur les faits, c’est donc sans doute un narrateur-personnage, doté d’une vision personnelle sur les choses. On constate sa présence grâce aux modalisations (" paraissent, semble, sans doute… "), aux marques d’évaluation (" encore, surtout "). C) Tout devient alors indice : c’est donc le mari qui observe (jaloux) les faits et gestes de ceux qu’il soupçonne être des amants. La preuve : le

référentiels * pr persuader : action + ou – explicite sur affectif en cherchant à établir 1 complicité ° registre laudatif : évaluatifs mélioratifs, exclamations admiratives ° registre polémique (polemos grec = guerre) : évaluatifs péjoratifs, modalisation de la certitude ° registre satirique : polémique avc en + le ridicule ° registre ironique : polémique + satirique + colère déguisée ° registre injonctif : impératifs, apostrophes, interrogations oratoires ° registre oratoire : colère, indignation

(registre) où l'on voit un splendide oiseau des mers, l'albatros, capturé et avili par des matelots." L - Lecture, posée et soignée. "Je lis le texte (phrase affirmative et décidée)" P - Protocole de lecture : "Je vais maintenant essayer (modalisation modeste) de répondre à la question que vous m'avez proposée... reformulez sans reprendre l'interrogation directe ! Pour cela, je procèderai à une étude linéaire (justifiez) car - exemple - "le poème étudié est court ; composé de quatre quatrains

heures Point de vue ou focalisation Point de vue interne Attitude des personnages Indifférence à la souffrance du condamné Champs lexicaux Champ lexical de la mort, de la captivité, de la cruauté, de la laideur, de la souffrance… La modalisation Beaucoup d’adjectifs qualificatifs péjoratifs Sentiments du condamné Désespoir, peur et colère Visée du texte Visée argumentative : Plaidoyer contre la peine de mort Pourquoi le condamné écrit- il ? -Pour moins souffrir et oublier

deux thèses… Axe 2 : la place laissée au lecteur dans ce dialogue = texte délibératif a. L’impartialité de l’auteur ( équilibre argumentatif, inversion dans la distribution de la parole ; ( aucune conclusion de l’auteur, pas de modalisation, pas de narrateur « juge » . b. Deux stratégies argumentatives solides ( argumentation par persuasion (apologue = induction, lexique du sentiment) : MOI ; ( argumentation par référence à l’expérience (conventions sociales, autodépréciation

masques. 5) Citer le texte et dites pourquoi son visage est une préoccupation essentielle. En m’appuyant sur le texte je dois dire pourquoi son visage le préoccupe. 6) En m’appuyant sur les marques de la modalisation et le lexique, je dois citer le texte pour montrer que l’auteur développe un raisonnement scientifique. Je dois reprendre le champ lexical de la science dans le texte. 7) Expliquez ce que représente le film XXXXX pour les habitants