La Modalisation

personnages ont vieillit : Cunégonde est laide -> malgré tout on continue à avancer. Ce n’est pas si mal de manger bien, d’avoir des meubles… Candide a évolué mais Pangloss continue à raisonner sur tout. Les marques de modélisation : Les marques de modalisation du narrateur montrent qu’il est du côté de Candide « très bon menuisier » -> Le narrateur approuve le projet de Candide. Voltaire laisse à Candide le dernier mot. Champ lexical de la politique. Champ lexical de la mort violente. Champ lexical

vitesse de défilement, éclairage, couleurs, sons, résumé (schéma narratif, schéma actanciel), tonalité… Littérature : statut et point de vue du narrateur, formes de discours, organisation et rythme du récit, champs lexicaux, indices d’énonciation, modalisation, mise en relief, figures de style, paroles rapportées, organisation du texte (connecteurs), résumé (schéma narratif, schéma actanciel), tonalité Site internet : http://www.college-arthurchaussy.fr/ - mail : ce.0771363n@ac-creteil.fr 

l’énonciation : les pronoms, les adjectifs possessifs de la première personne ; • disposer les indices de l’espace et du temps qui situent l’énoncé par rapport à celui qui parle (ici, demain, il y a mille ans..) • utiliser les procédés de modalisation : celui qui parle évalue ce qu’il dit en le situant dans le domaine du probable (il arrivera peut-être un jour que…), du souhaitable (si tous les pays du monde parvenaient à s’entendre..), du doute (il semble que ce ne soit pas pour aujourd’hui…)

marques de l’énonciation : les pronoms, les adjectifs possessifs de la première personne ;  disposer les indices de l’espace et du temps qui situent l’énoncé par rapport à celui qui parle (ici, demain, il y a mille ans..)  utiliser les procédés de modalisation : celui qui parle évalue ce qu’il dit en le situant dans le domaine du probable (il arrivera peut-être un jour que…), du souhaitable (si tous les pays du monde parvenaient à s’entendre..), du doute (il semble que ce ne soit pas pour aujourd’hui…)

incontestable. 1er mouvement : un amour fatal (vers 671 à 683) L’ouverture de ce mouvement a une tonalité douloureuse suggérée par l’injonctif « ah », la ponctuation est émotive comme l’illustre les exclamations ainsi que le vocabulaire à modalisation emphatique : « cruel », « trop entendue »,… Dès les premiers vers, on ressent son insistance qui fait échos à la tirade précédente où clamait son amour pour Thésée : « oui, prince, je languis, je brûle pour Thésée/ Je l’aime, non point tel que

en 1939, est son premier texte authentiquement autobiographique. ● Lecture du texte / premières impressions des élèves → Difficulté de parler de soi / pb de la vérité → écriture qui cherche d’aller au plus près du réel, mais l’accumulation des modalisations et détails rend ce portrait assez irreprésentable. L’écriture est une quête. Vérification du vocabulaire - saillant,e (adj), l. 7 : qui avance, qui sort ; vif, brillant. - ampleur (n.f), l. 7 : qualité de ce qui est ample (large, vaste). Fig :

interrogatives Figures de style Arguments contre la peine de mort Lieu de l’exécution Durée de séjour en prison Le dernier jour L’annonce du dernier jour Heure de l’exécution Point de vue ou focalisation Attitude des personnages Champs lexicaux La modalisation Sentiments du condamné Visée du texte Pourquoi le condamné écritil ? Victor Hugo le 19ème siècle Le dernier jour d’un condamné 1829 Roman à thèse Récit à la première personne. Ressemblance limitée avec un journal intime Narratif et argumentatif

▪ Quel est son intérêt (historique, philosophique, sociologique…) ? ▪ Quelles résonances éveille-t-il chez le lecteur (émotion, intérêt, passion, réflexion, interrogation…) ? ▪ 2e lecture : étude du niveau lexical et de la modalisation ▪ Classer les mots suivant des familles, examiner si on peut les regrouper en  champs lexicaux ou sémantiques remarquables. ▪ Étudier les formes, couleurs, mouvements, l’organisation de l’espace, les valeurs symboliques ou affectives

poésie : Boileau énonce quelques-uns des principes du classicisme, Hugo rappelle la révolution romantique contre le classicisme, Rimbaud prophétise ce que sera la poésie « universelle » et Cendrars revendique une liberté poétique totale. Sans modalisation et par une succession d'impératifs assertifs, Boileau édicte les règles impératives qu'un auteur classique doit suivre pour faire œuvre de poète. Il ne s'intéresse pas à la sensibilité du poète ni aux thèmes de l'inspiration poétique : ce sont

âge : comparaison pour abolir la différence. Ses cris semblaient… : Euphémisme, caché la véritée. Naissance : Ce n’est pas une créature qui provient de rien. Ligne 7 à 8 : Description objective Ligne 9 à 10 : Interruption de la description, modalisation «  si « qui permet aux lecteurs de faire une pause dans la découverte de l’infirmité et de justifier le bras plus court. Ligne 10 à 11 : reprise de la description, image positive, attendrissante qui permet toujours d’atténuer le choc. Montaigne