La Modalisation

texte (émotion, intérêt, passion, réflexion, interrogation…) ? 2èmeLecture : Identifier les procédés d'écriture dominants qui définissent le style de l'auteur (maîtrise Etude du champ lexical et sémantique, du niveau de langue, de la modalisation du sens) Étudier les formes, couleurs, mouvements, l’organisation de l’espace, les valeurs symboliques ou affectives de ces éléments. Étudier l’organisation des figures de style (d'analogie, d'opposition, de substitution

se rappelle que Phèdre a subi un coup de foudre passant par la vue, "je le vis", avoue-t-elle d'abord à Oenone au début de la pièce ; c'est le même aveu qu'elle déploie ici, mais le passage au présent sème le trouble. Dans un premier temps, la modalisation du verbe voir, "je crois voir mon époux" signale son erreur, relevée par Hippolyte qui utilise le même lexique de la vue : "Thésée est présent à vos yeux". Celle-ci s'efface pourtant très vite, et la vérité se fait jour par le jeu des pronoms :

par Nonaka et Takeuchi : | Connaissances individuelles | Connaissances collectives | Connaissance tacite | Socialisation du savoir tacite (partage sur le lieu de travail, apprentissage) | Externalisation du savoir tacite au savoir explicite (modalisation des savoirs qui les rend transmissibles) | Connaissance explicite | Intériorisation du savoir explicite au savoir tacite à un niveau plus élevé (organisation apprenante) | Combinaison des savoirs explicites (gestion électronique documentaire

l’héroïsme, de l’exploit, du merveilleux- Vocabulaire guerrier | Donner aux êtres, aux choses, aux événements une dimension qui les dépasse (héroïsation). Célébration des prouesses d’un héros (de combat). | Fantastique | - Expression du doute (modalisation, interrogation) - Ruptures de la narration et jeux sur la focalisation - Champs lexicaux de la peur, de l’étrange, du monstrueux | Susciter l’incertitude, le trouble, l’angoisse, la peur devant un phénomène étrange. Ambiguïté. | Lyrique |

Sarkozy en 2007. Sur l’ensemble de ses discours de campagne, Nicolas Sarkozy utilise le pronom je environ 17 fois pour 1000 mots, contre 18 fois pour 1000 mots pour Ségolène Royal et 17 fois mais sa monopolisation du je dans l’interlocution et la modalisation basée sur l’expression de la volonté : la formule je veux condense son attitude discursive. Julien Longhi revient aussi sur le débat Sarkozy/Royal et la conquête lexicale qui a eu lieu. 5 – Le débat sur l’identité nationale Julien Longhi revient

dernière phrase, « Là-dedans c’est nous », prend un aspect conclusif inattendu et brutal en immergeant le narrateur et son lecteur dans cet univers glauque. Chapitre 3 – L’énonciation et le discours Fiche 4 Les actes de langage, l’implicite et la modalisation 1 – Identifier les éléments de la situation d’énonciation p. 410 (ES/S et Techno) p. 530 (L/ES/S) A  Le dialogue théâtral n’est compréhensible par le lecteur que grâce aux didascalies qui donnent les éléments de la situation d’énonciation. Dans

l'indicatif, les temps du récit. Le lexique, les champs lexicaux Évaluation du registre de langue (familier, courant, soutenu). Repérage des champs lexicaux, caractérisation du lexique en général et son appréciation (mélioratif, péjoratif etc.) La modalisation / expression de la subjectivité Outre le lexique, les modalisateurs : degrés de certitude, appréciation. Construction et rythme des phrases Effets de répétition, d'accumulation, de gradation, d’anaphore. Etude de la ponctuation. Les figures

spatio-temporelles (compléments circonstanciels). L’objectif du texte : quelle est sa fonction ; quel effet souhaite-t-il obtenir sur les lecteurs ; quel message l’auteur veut-il transmettre ; les implicite et les présupposés ; les marques de modalisation (signes de la présence du locuteur dans son énoncé). Les moyens d’expression Il s’agit de prose ou de vers (des vers obligent à étudier la versification : quel type de vers, quel type de rime, etc.). Les faits syntaxiques marquants : phrases

Le réel présent est modifié par une vision, et cela en vue de livrer un message, une interprétation personnelle et subjective. Les composantes mêmes du roman, comme le recours au discours, l'indirect libre, les changements de point de vue, la modalisation sont autant de procédés mis au service d'une subjectivité qui s'éloigne de toute vraisemblance. Ex: Le Rouge et le Noir de Stendhal, le côté parcellaire et incomplet des descriptions laisse un grande liberté d'interprétation. La vision de S repose

je compare jugement il assume son discours.L32 il s’implique, s’engage. 2.2- Figures de styles, de construction : parallélisme antithétique qui sert à mettre en parallèle pour faire une analogie. Anaphore,accumulation de négation.L8 2.3- Modalisations appréciatives :le cœur (persuasif) « précoces » valorise éloge paradoxale pour critiquer les riches.condamnation. dépréciatives :honte,bonheur au détriment des autres. animaux farouches. persuasion. B2 : Ainsi, LB condamne l’injustice sociale