La Modalisation

invective (injure) la population masculine. • Il y a une tonalité polémique nous le voyons par : - les didascalies de la scène qui montrent la colère progressive de Marceline : L625 « s’échauffe par degrés » L641 « vivement » L649 « exalté » - la modalisation du discours : phrase exclamative L629 interrogative L634 et déclarative L630-631, lexique de la morale :plus qu’ingrat, mépris, punir, coupable. Ce lexique de la morale est un jugement de valeur. • Il y a une finalité de se discours argumentatif

 Synecdoque : " les doigts curieux " : renvoient à l'activité de l'homme Personnification : " peu franc ", " leur gosier de nacre " |  Le verre d'eau |  - Présence nette de " je " : " j'aime assez " : le poète apparaît de façon explicite. - Modalisation : " serait " = conditionnel Ceci implique le jugement du poète - Modalisateurs : " en quelque sorte ", " assez ", " parfaitement ". |  Jeu sur la forme des lettres = calligramme Ex : V, U, ER/RE,L'évocation du verrre d'eau est un prétexte pour

croître avec les moissons » qui désigne un contraste de concret et abstrait. Pour conclure, cet extrait dénonce la misère du peuple et l’injustice humaine. Rousseau essaie à la fois de convaincre (car c’est un texte structuré : connecteurs logiques, modalisation) mais aussi de persuader (il joue avec les sentiments du lecteur : misère, esclavage). Mais comme il le dit, l’humanité va bien dans le malheur, en effet, la société va entrainer des conséquences de plus en plus catastrophiques comme la création

description : imparfait de description domine. b. Narrateur Narrateur visible, omniscient, qui connaît tout de ces personnages et qui admire les personnages qui évoluent sous se yeux : Présence du narrateur par les modalisateurs (modalisation = ensemble des jugements et des sentiments du locuteur) : Apporte un jugement : adjectifs qualificatifs mélioratifs, hyperboles Expressions : « quoi que dans un âge un peu avancé »l 2 Subordonnée conditionnel : L 11 « si quelqu’un… »

catalogues comparables à la bible lol) .verbe « professer » .dieu=argent .temple pr tenir la femme à sa merci 3)Critique du capitalisme .page naturaliste : rendre compte du réel .chronologie de la mise en place du magasin « puis, enfin » .modalisation .phrase accumulatives, cadence majeur (l 4) .rythme tertiaire(3 exemples on est convaincu) .organisation du B.d.D pas pr le bonheur des dames mais pr celui d’Octave Mouret .argent, qlqu’un qui manipule l’or, utilisation des enfants .pas conviction

durée de la vie variable selon les mondes. Voltaire s'amuse à imaginer des durées de vie hyperbolique sur certaine planéte qui sont pourtant, percus par leurs habitants, éphémères. La fantaisie propre au conte apparaît encore dans l'expressio de la modalisation ironique (L.9 à 10) "nous ne vivons que, 500 (...)". Dans l'antithèse de la ligne 12 entre "mourir" et "né", dans la gradation comique (L.12 à 13), un point, un instant, un atome ainsi que dans la ligne 15. La fantaisie vient aussi de la rencontre

mais bien une dystopie. Huxley cherche t-il à faire passer un message à travers ce récit ? Ce roman cache t-il une morale ? - II) Une morale implicite : Certes, à aucun moment le narrateur semble prendre position ( aucun jugement, aucune modalisation). Toutefois la position de l’auteur est esquissée notamment dans le portrait des personnages. a) le portrait des personnages : -Henry : sûr de lui, il utilise un langage laconique « récupération du phosphore », prétentieux : «  plein

de coeur. Rapide et court, long et ample : rythme cardiaque sous l'émotion ! ("rythme des marées, rythmes des saisons") Tonalité lyrique : présence du "je", implication du locuteur mais peu exprimée dans la longueur du texte. Utilisation de la modalisation : expression des sentiments, des doutes et des opinions du narrateur : il est sensible à ce qu'il énonce et le fait savoir au lecteur. Il fait part de son émotion. On peut distinguer plusieurs champs lexicaux la nature : "saisons", "marées"

maîtriser l'énonciation : - les marques de la première personne ne sont pas à exclure quand le sujet vous y invite - l'élève-candidat est un scripteur anonyme, qui s'adresse à un lecteur (évaluateur) qu'il faut convaincre - utilisation de la modalisation : conditionnel pour exprimer un jugement prudent, adverbes renforçant la certitude ou nuançant l'opinion (répertoire à se constituer à l'avance…) - des connecteurs logiques (bien que, malgré que, donc, cependant, si bien que, en effet, en revanche

parle ? Et de quelle façon ? Quel est le narrateur ? Sont liées à ces questions les pronoms personnels qui sont des indices de cette présence narratoriale. – La valeur des principaux temps. – La focalisation : externe / interne / zéro. – La modalisation (subjectivité). _ Le registre de la langue peut être courant, familier ou vulgaire, soutenu ou littéraire, etc. – Les champs lexicaux. Les champs lexicaux s'organisent souvent autour des cinq sens, des quatre éléments et de leurs dérivés (la