La Pensée économique Médiévale Caractéristiques

Introduction : Qu’est ce que l’humanisme ? L’humanisme est un courant littéraire et artistique qui émerge en Italie, lieu privilégié du renouveau intellectuel, à la fin du XIVème siècle et dure jusqu’à la fin du XVIème. C’est un mouvement de pensée qui propose de renouer avec les valeurs, la philosophie, la littérature, et l’art de l’antiquité qu’il considère comme le fondement de la connaissance. En effet, le Moyen Age avait une vision pessimiste de l'homme, le voyant passivement soumis à la

libéralisme et le conservatisme Les questions d’examen porteront sur les éléments suivants :  Expliquer en quoi consiste une idéologie politique et définir ses principales fonctions.  Expliquer le contexte sociohistorique (social, politique et économique) entourant la naissance du libéralisme et du conservatisme.

Histoire de l’Eglise Médiévale Cours n°1 01.10.2009 Andréa Martignoni Suisse Martignoni.andrea@yahoo.fr Validation : Dossier écrit dégageant une problématique, avec documents en annexe, soutenu à l’oral (15 mn). (Dossier rédigé de10 pages ou plan détaillé) Bibliographie scientifique : monographie, actes de colloque, article de revue scientifique… Le moyen-âge Moyen-âge : 1000 ans L’Eglise imprègne la culture, la vie économique, sociale, intellectuelle… Une datation flexible… De

les êtres individuels et sensibles, qui n’en sont que le reflet et l’image. 2)doctrine médiévale de la réalité des universaux: les concepts existent indépendamment des choses dans lesquelles ils se manifestent. (S’oppose au nominalisme) 3)doctrine d'après laquelle l'être est indépendant de la connaissance actuelle que peuvent en prendre les sujet conscients; l'être est en nature autre chose que la pensée; esse n’est pas équivalent à percipi. 4)Porte sur la connaissance, affirme l’existence

codification du Droit. La codification du Droit, le décalogue (les dix commandements) révélé par Dieu à Moïse, montre une forme de codification dans les textes religieux. En Grèce La civilisation grecque et romaine hérite des différentes caractéristiques de la civilisation Mésopotamienne. Grèce : l’expérience démocratique des cités grecques au VIII av JC va aboutir à une focalisation importante sur la loi (qui est source du Droit). La tradition : la coutume, transmise de manière orale est

athéniens. II. LE TRIOMPHE DE L'ELECTION Au moment de l'établissement du gouvernement représentatif, ses fondateurs connaissaient assurément l'usage politique qui fut fait du tirage au sort à Athènes, à Rome et dans les républiques italiennes médiévale et de la renaissance. Ils ont donc innové par rapport à la tradition républicaine en n'accordant plus aucune place au sort. 1) Le tirage au sort et l'élection dans la tradition républicaine : les leçons de l'Histoire. Rome antique : Le

obligé de composer avec des conceptions qui lui sont radicalement différentes. L'histoire associée à l'anthropologie permet de relativiser les concepts juridiques et de comprendre qu'ils sont sous-tendus par des représentations ou d'idées sociales, économiques, politiques, voire philosophiques et religieuses qui, elles-mêmes, sont produites par le jeu complexe des rapports sociaux. • Le cours dressera d'abord, dans une première partie, un panorama des idées sur la propriété, depuis l'Antiquité jusqu'à

définir la philosophie, c’est déterminer les raisons qui l’on vu naître. Pour les historiens, la philosophie serait apparue au 6ème siècle avant Jésus Christ dans la Grèce antique. Il y avait, dans la cité grecque, certaines conditions politiques, économiques et sociales qui favorisaient la réflexion philosophique et qui expliquent justement l’apparition de cette discipline. Toujours dans le premier chapitre, après avoir dégagé les conditions d’émergence de la philosophie, nous ferons brièvement l’histoire

comtes les instructions de l’empereur. Partie 1 : Les institutions de la France médiévale (9ème – 15ème siècle). Au début du 9ème siècle, l’Europe Occidentale vie dans les structures de l’Empire carolingien. Après la mort de Charlemagne, la situation se dégrade. Le pouvoir central se délite, donnant naissance à la société féodo seigneuriale. Au début du 12ème siècle, de profondes mutations économiques et sociales engendrent des innovations institutionnelles. Les rois de France qui se succèdent

l’attention des élèves puisse être soutenue. Ce parcours pourra permettre de répondre aux objectifs pédagogiques suivants : Histoire  Thème : paysans et seigneurs. Objectif : L’élève devra être capable de décrire quelques aspects d’un village médiéval, du travail des paysans et des artisans et du mode de vie des seigneurs. Histoire de l'art Thématique : Arts, États et pouvoir. Objectif : L'élève devra être capable de situer une œuvre littéraire ou plastique du Moyen Age dans son contexte